賓川州重新廟學記
賓川州重新廟學記 作者:葉松 明 嘉靖 |
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這份文獻應使用傳統漢字,而非簡化字。校對時應以原文為準,特別注意簡化字與繁體字之間的一對多的對應關係以及異體字的使用。如果無法直接校對原文,請勿進行機器或人工轉換,以避免產生不必要的問題。 一般而言,文獻應保留其底本所使用的漢字。漢字簡化方案於1956年在中華人民共和國施行,1969年在新加坡施行。施行之前的文獻(如1956年前的文獻、未施行簡化字的地區文獻,以及1971年10月25日聯合國大會2758號決議之前的聯合國文件)通常應保留使用傳統漢字。在漢字簡化方案實施過程中出現的只有部分漢字被簡化的文檔(如中華人民共和國和蒙古人民共和國邊界條約等)通常應以原文形式保存。 |
三代皆有學,而教法莫備於成周及其衰也,論著刪述莫備於孔子,得其宗者曾子、子思,而孟子又私淑諸人者也,厄於秦火,簡編殘錯,諸儒表章考訂至宋始復明備,而朱子又集諸儒之大成。本朝辟雍之外,府衛州縣以至宣慰司,莫不有學,學之左莫不有廟。丁祭得用天子禮樂,欲使多士朝夕弦誦,如坐杏壇之春風,朔望參謁,如瞻閒里之禮,容其養士也,四書之外許各占一經,以朱說為主,其取士也,專用經義策論,諸凡經疑詩賦,雜說皆罷之,是吾道之大明。大學之養士,成周而下莫盛於我朝矣。賓川廟學創自弘治辛酉,風雨之剝蝕,歲月之磨礱,土木之質久則必敝,有司催科折獄之繁,不睱問此者多矣,貴州趙高軒時,騰氏來守賓,下車拳拳,於廟學殿廡堂齋號舍門屏坊泮橋衜闕者,補之損者,益之障敝者,辟之狹隘者,擴大之漫漶者,維新之。又念本州丁祭久闕,大成樂舞無以稱崇重通旨,乃創造樂器,選克舞生,二三年來巍然煥然,賓之多士觀美云乎哉。坐杏壇之春風,瞻闕里之禮容,思無行而不與焉者,何為身教言教,韶不可聞矣。大成之情,文盡美盡善如何也,顏氏無論著,何以能發聖人之蘊,兩廡儒先,皆謂有功於聖人,何以時有進退,木鐸聲微,千五百年世以為絕響矣。三子之前人何以又得崇祀、啟聖、明倫,何以名堂,德業何以名齋,經集有五,何以許占其一,經義何以異於經疑,論策何以愈於詩賦,彼科經疑詩賦,時未必無佳士也,諸儒之醇疵,何居朱子之集其成也,安在麗澤,何以輔仁離群索居,何以生過義,何以重聚,何以樂也。切問而近思體驗而擴充,據朱子而入門,以升曾思孟之堂,入仲尼之室,俾經書注乎我,而我無庸注經書也。由是而發科,則為真才,由是而筮仕,則為良吏。晉而當一面,而台省,而館閣,而侍從,而台輔,皆養於學,瞻於廟者,舉而措之,庶不負斯道大明之時,復睹成周,大學作人之懿,仰見吾夫子盛德之形容,而賢有司之修創亦有與光也。匪我言髦慎言之,以為亂辭記歲月爾,耳吾弗為之矣,修廟學、補樂器,時儒學正威楚宋邦奇氏,貳教元江楊廷珮咸與力焉,並記其績雲。
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