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，至少可使各地知道測驗的性質，實行測驗的方法，兒童的個性，也能深一層了解，對於 發展兒童本位的教育，或許有相當的貢獻。不過本局同人等，對於測驗，尙欠深切的研究 ，而且多係兼職。時間能力，都有所限制，使江西兒童智力測騐局、未能充分的發展，測 驗事業、未能儘量的表現，這不能不向社會抱歉，不能不求各地被測驗學校原諒的。
最後，我們希望教育專家和實際教育者，給我們以充分的指導和批評！
，至少可使各地知道測驗的性質，實行測驗的方法，兒童的個性，也能深一層了解，對於 發展兒童本位的教育，或許有相當的貢獻。不過本局同人等，對於測驗，尙欠深切的研究 ，而且多係兼職。時間能力，都有所限制，使江西兒童智力測騐局、未能充分的發展，測 驗事業、未能儘量的表現，這不能不向社會抱歉，不能不求各地被測驗學校原諒的。
最後，我們希望教育專家和實際教育者，給我們以充分的指導和批評！
