团结教育改造教师的大多数

狠抓教师的思想革命化
《人民日报》短评
1969年2月10日

本作品收錄於《人民日报》

毛主席教导我们：“教改的问题，主要是教员问题。”千百年来的历史证明，代表什么阶级利益的教员，就培养什么阶级的接班人。因此，整顿和改造原有的教师队伍，建设一支无产阶级的新型的教师队伍，是教育革命中的一个极其重要的问题。

在这场无产阶级文化大革命中，一向被资产阶级老爷称为“大老粗”的工农兵登上了学校的讲台，改变了几千年来剥削阶级知识分子统治学校的局面。这是历史上前所未有的新事，是值得劳动人民欢欣鼓舞的大事！

原有的教师队伍，是一支人数相当多的队伍。由于叛徒、内奸、工贼刘少奇在教育部门长期推行反革命修正主义的教育路线，因此，这支队伍的状况是比较复杂的，必须整顿和改造。但是，混进教师队伍的阶级敌人毕竟是一小撮，多数或大多数教师是能够同工农兵结合的，是愿意为无产阶级的教育事业服务的。我们必须按照毛主席制定的对待知识分子的方针和政策，依靠他们中间的决心把无产阶级文化大革命进行到底的积极分子，团结、教育、改造大多数，充分地调动教师的积极因素。

毛主席教导我们：“从旧学校培养的学生，多数或大多数是能够同工农兵结合的，有些人并有所发明、创造，不过要在正确路线领导之下，由工农兵给他们以再教育，彻底改变旧思想。”这里也包括了由旧学校培养的教师。许多事实说明：广大工农群众对于愿意为他们服务、同他们结合的教师，是热情欢迎的。对原有的教师，要作具体分析，既要注意阶级出身对他们的影响，也要看他们本人一贯的政治表现；要看到一些教师是反革命修正主义教育路线的执行者，也是受害者。如果对他们不加分析地一概加以否定，一律采取“大换班”的办法，那就不符合无产阶级政策，也不利于无产阶级教育革命的事业。

原有的教师应该看到自己的弱点：长期脱离工农兵群众，脱离三大革命运动实践，其中有些人受反革命修正主义教育路线的毒害较深，等等。因此，他们必须在毛主席的无产阶级革命路线的指引下，自觉地接受工农兵的再教育，彻底改变旧思想。

“吐故纳新”，是革命过程中的一个规律。教师队伍也要吐故纳新，要坚决清除混在教师队伍中的一小撮阶级敌人；吸收一批工农兵担任兼职或专职教师。我们相信，教师队伍清除了废料，吸收了新鲜血液，团结、教育、改造了教师的大多数，就一定能将伟大的无产阶级教育革命进行到底。