科学研究促进了教学联系实际

科学研究促进了教学联系实际
江西上犹县营前五·七中学革委会
1970年11月23日

本作品收錄於《人民日报》

我们学校是教学、生产、科研三结合的学校。遵照伟大领袖毛主席关于“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”的伟大教导，根据本地农业生产的需要，建立了良种培育、九二○刺激素、虫情测报、人工孵化鱼苗、糖化饲料等九个科学研究小组，取得了较显著的成绩。我们感到，中学搞科学研究是贯彻执行毛主席的《五·七指示》，实现教学与三大革命运动结合，为三大革命运动服务，充实教材内容的一个很好的途径。三结合学校应当成为当地科学实验的中心，推广先进技术的基地。研究和解决当地农业生产的关键问题和薄弱环节，是我们科学研究的任务。

九二○小组土法制造九二○刺激素成功，并进行了蔬菜、养猪等对比试验，效果显著。不少贫下中农远道来到学校，争相购用。人工孵化鱼苗小组，研究成功人工孵化草、青、鲢、鳙四大家鱼，繁殖了几百万尾鱼苗，可以供应营前、金盆、五指峰三个公社。科研成果推动了农业生产的发展。

学校的科研不仅以物质成果为生产服务，更重要的是为农村培养了人材，推广了技术。学生在科学研究中进一步树立了为三大革命运动服务的思想，急贫下中农所急，想贫下中农所想。象牙大队群星生产队的鱼发了病，贫下中农请人工孵化组师生帮助解决。师生们怀着深厚的阶级感情，立即奔向鱼场，调查研究，分析病情，用土洋结合的办法，很快治好了鱼病。学生也是推广农业生产新技术的生力军。人工孵化组一个学生所在的生产队，从来都是向外地买鱼苗。这个学生回去把人工孵化的经验一推广，队里就请他作指导，生产了大批鱼苗，不仅自给，还能支援别队。贫下中农说，这是我们自己的技术队伍，心和我们想到一起了。

为了使科研与教学更好地结合，我们在科研中学习基本理论；在基本理论的教学中讲科研成果。例如，搞人工孵化鱼苗和研究土洋结合治鱼病，就结合讲有关原理，如何测量计算水的体积，用药的剂量和比例等生物、化学、数学知识。又在上农业基础知识课的时候讲人工孵化和治鱼病的意义、方法，讲完立即实践。

科研与教学结合，可以使学生在实践中更好地学习和应用基本理论，学到当地最新的科学成就。科研丰富了教学内容，提高了教学质量。现在，我们学校的科研在促进教学联系实际方面正发挥越来越大的作用。