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團體，而在乎工界所組織之工業性質的團體；三，工人第一是一個作工的人，如做礦工，工程師，成製棉工人，第二才做一個國民」。「工團主義是純粹工界的產物。不是一個人的力量造成的；他是由許多不著名的人之種種意見相合而成的；他的發生是出乎自然的」。我們中國無論什麼組織，總是有政客想利用他；那法國的工團主義不是我們應該注意的麼？
他說：「人類發展之中，有兩種要素：就是腦力的發達和合華原則的發達」。又說「 從現時過渡到社會主義時代，……一定是漸進的,必先做一番預備功夫，使大多數人民的知 識，道德，習慣，和組織都合於一種更高的社會經濟的生活」。這就是工人教育問題。第一是學者的加入；如「美國各大學校學生中有許多是社會主義者，這些人中間有許多是在德國各大學得過學位的。當一九一〇年，各校社會主義社有十支社，到一九一二年增至五十二支社」。又如英國「费进會在各地方組織支部……在牛津大學，劍橋大學，和別的大學裏面，都有支部。……近來聯合成一個大學社會主義同盟會」。第二是特別的教育；如德國社會民主黨有教育委員會，「當一九一二年至一九一三年的時候，對於經濟學，歷史
