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工夫巳無間㫁却要時習只此二事可疑耳擇之雖欲分
别學習二字而不曾見得分明却遂便差排硬
覺紛
拏不成條理大抵學習二字却是龜山將顔子事形容得
分明上蔡所謂傳者得之於人習者得之於巳其亦是
然綂而言之則只謂之學故伊川有愽學審問愼思明辯
篤行五者廢其一非學也之語分而言之則學是未知而
求知底功夫習是未能而求能底功夫須以愽學審問爲
學愼思明辯篤行爲習故伊川只以思字解習字蓋舉其
要也學者既學而知之又當習以能之及其時習而不忘
然後無間㫁者始可得而馴致矣
巳無間㫁則又何必
更時習乎習字南軒之正顚倒了擇之所論又不分明
而詞氣不和意象輕肆非小病所宜深警省也
