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變學業旣成始還吳中出爲塾師以共養其親人以其善教爭
相招延居數年則以親老不欲出弟子往往從學于家乆之亦
倦教悉謝却焉因謂衣食不足雖古人不能爲仰事俯畜之計
況欲爲義事乎乃事廢舉使子弟分治之下至僮㒒皆爲盡力
而家業復成其治家有法事不論鉅細處之井然有條率劑量
所入以爲用度儉而不陋豐而不華及家益𥙿子孫益繁數舉
貧乏時事爲戒或以故物示之使無𡚶費然視事所當爲者則
爲之不吝先生眞確人也與人言論無所詭隨而剖析事理
臧否人物必當善造就後進仲子恩授徒于家今毛給事珵陸
御史完王進士俸輩多起而成名然所以開發其學者先生之
力居多雅不信佛老巫覡隂陽術數之
至斥絕其人里人有
化之者篤於倫理待弟庸及其二子意愈無所不至族人有寓
