一个受工农兵欢迎的“新医班”

一个受工农兵欢迎的“新医班”

——广州中山医学院“新医班”的调查报告
广东省革命委员会教育办公室调查组
1971年4月16日

本作品收录于《人民日报》

毛主席教导我们：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。”本期发表了两篇试点班的调查报告和总结，为医学教育革命提供了一些经验。我们希望各校的试点班都能根据毛主席的革命路线及各项指示，把某一方面较为成熟和一致的经验认真加以总结，使感性认识上升到理性认识，进一步推动大学教育革命的发展。——编者

一九六九年五月，广州中山医学院在博罗县的山村举办了一期工农兵学员试点班——“新医班”。“新医班”共有学员六十五名，多数具有初中文化程度，学制一年。

“新医班”遵照毛主席“把医疗卫生工作的重点放到农村去”的伟大教导，坚持开门办学，使学员在政治上和业务上都成长很快。他们毕业后回到工厂、农村，表现很好，受到广大工农兵的欢迎。一九七○年，“新医班”被评为广东省活学活用毛泽东思想的一个先进单位。“新医班”开门办学的经验，有力地推动了中山医学院的教育革命。

工农兵学员入学以后，怎样才能使他们既保持劳动人民本色，又学到独立处理农村、厂矿常见病、多发病的过硬本领，成为新型的无产阶级卫生工作人员？“新医班”是这样做的：

坚持同工农群众相结合

开始，有的干部、教师认为：工农兵学员“根正，苗红，觉悟高，不下乡下厂也变不了。”一些有“自来红”思想的学员，也有重业务、轻政治的苗头。为了解决这个问题，“新医班”党支部发动大家用“一分为二”的观点，对工农兵学员进行分析。大家认识到，工农兵学员虽然出身好，无产阶级感情比较深，政治觉悟比较高，但是要把他们培养成为无产阶级卫生工作者，必须坚持突出无产阶级政治，让他们在三大革命运动中活学活用毛泽东思想，改造世界观，把朴素的阶级感情，提高到自觉地执行和捍卫毛主席革命路线的高度。只有这样才能使他们不受资产阶级思想的腐蚀，学好为人民服务的过硬本领。

认识统一后，“新医班”党支部对新学员进行了如下一些工作：

第一、组织工农兵学员，带着世界观中的问题，在农村搞社会调查，开展查病、防病、治病的活动，进行两条路线斗争的教育。有个出身贫农、当过解放军战士的工人学员，原来认为自己政治上牢靠，只要学到些业务知识就好回去交账了。入学以后，他一度埋头读书，不问政治。后来，在巡回医疗中，我们发现一位患甲状腺囊肿十多年的贫农老大娘，过去曾经三次到广州中山医学院求医，花了一百多元，但是，由于医院执行的是叛徒、内奸、工贼刘少奇反革命修正主义卫生路线，缺乏工农兵的阶级感情，没有认真给她治病，她的病一直没治好。这次，“新医班”狠批刘少奇的反革命修正主义卫生路线，革命师生加深了对贫下中农的阶级感情，把老大娘的病治好了。这件事使这个学员受了一场深刻的两条路线斗争教育。他认识到：头脑里没有毛主席的革命路线，即使学到一些本领，也不能很好为工农兵服务。从此，他处处突出无产阶级政治，坚持为革命而学，被评为五好学员。

第二、在治病过程中，组织学员向工农兵学习，把治病的过程变成进一步培养学员无产阶级感情的过程，不断提高学员同工农群众相结合的自觉性。一天，从连南瑶族自治县山区来了一位患有腹股沟斜疝的老贫农谢大爷。对这位远道来的老年病人，大家的意见是由外科教员亲自给他动手术。但是，谢大爷却婉言谢绝了。他说：“培养下一代，人人有责任。我年纪大了，别的也很难出力了，只要你们通过给我开刀，学到一点本事，将来好好为人民服务，我就心满意足了。”在谢大爷这种崇高的革命精神鼓舞下，学员们成功地为他动了手术。事后，大家都说：从谢大爷身上，看到了老一辈工农兵对革命后代的殷切期望，学到了无产阶级感情，学到了“毫不利己专门利人”的精神，认识到了自己为革命而学的重大责任。

第三、坚持让工农兵学员在校期间不脱离生产劳动。学员入学后的第一课，就是用自己的双手，把当地原有的几间破房子，改建成一个有课堂、宿舍、药圃、农场、土药厂、土医院的教学、医疗、科研、生产四结合的教学基地。平时，学员以学医为主，兼学别样，学工、学农、学军，批判资产阶级。学员每天劳动一小时，农忙季节，集中到生产队劳动七到十天。巡回医疗教学时，结合贯彻执行“预防为主”的方针，和贫下中农一道，大搞爱国卫生运动。学习中草药时，学员就上山采药，到土药厂制药。在卫生院实习时，学员对护理和勤杂工作，样样都干。使学员沿着毛主席光辉《五·七指示》的方向，不断前进。

坚持理论和实践相结合

开始，有人认为：“工农兵学员最需要的是理论。应该多讲课，多读书，少下乡，少实践。”针对这种观点，“新医班”党支部组织革命师生狠批反革命修正主义教育路线。有的教员回忆过去旧医学院的教学严重脱离实际，“学医三、四年，不见病人面”，毕业以后，“理论一大套，看起病来汗直冒”。通过批判，学员认识到：学习医学基本理论，也要重视实践，“从战争学习战争”，否则就会走“三脱离”的老路。

一年多来，“新医班”在开门办学的实践中，建立了一套理论和实践相结合的医学教学新体制。

在教学程序上，改变了过去“一般基础——医学基础——临床理论——临床实习”的“三脱离”教学程序，按照“实践、认识、再实践、再认识”的规律，建立了“临床——基础理论——临床”的多次反复、由浅入深的教学新程序。“新医班”全部教学活动，分为三个阶段。第一阶段，结合到农村社、队巡回医疗教学，讲授医学基本理论知识；第二阶段，带着巡回医疗教学中所遇到的种种疑难问题，回到教学基地结合典型病例，进行系统理论教学；第三阶段，回到医疗实践，通过病例讨论、专题讲座，培养学生独立防治疾病的能力。这样，既防止了片面强调实践、忽视理论的倾向，又防止了片面强调理论、忽视实践的倾向，从根本上克服了过去理论与实践脱离，医疗与教学分离，基础课与临床课脱节的弊病。学生通过开门办学，在实践中学，领会得快，学得扎实，学了就能用。

在课程设置上，将过去庞杂烦琐、求洋求全的三十六门课程，加以精简、合并、改造，设置了十二门新课程。新课程是通过反复调查研究，根据农村、厂矿防治常见病、多发病的实际需要，既照顾到工农兵学员的原有水平，也考虑到赶超世界先进水平的要求，按照走中西医结合的道路、创立我国新医学新药学的方向，重新设置的。在十二门新课程中，还根据工农兵学员的要求，增设了《家禽家畜常见病的防治》。

在教学方法上，废除了过去满堂灌、注入式的教学方法，把教学活动放到防治疾病的现场中去进行。把理论和实践、读书和使用结合起来，使学员既学到了为人民服务的思想，又学到了为人民服务的本领。如中草药课在山区办学习班；外科以巡回手术队的形式，边干边学；内科与儿科则在公社卫生院结合典型病例的抢救，进行教学。有的课如讲钩虫、蛔虫病，先请贫下中农控诉刘少奇反革命修正主义卫生路线的罪恶，讲述病史，然后由教师补充讲解防治知识。课后，学员就用新针疗法、中草药为贫下中农驱虫，同贫下中农一道搞防治工作。

坚持中西医结合

开始，有的教员认为“学员学习时间短，学好西医就不简单了。”还有人认为“自己是西医，中草药的知识还不如学员多”，对走中西医结合的道路有畏难情绪。“新医班”党支部认为：在教学内容上能否坚持中西医结合，关键在于西医教员，要帮助他们进一步提高两条路线斗争觉悟，清除头脑里的错误思想。同时，也应注意克服过去学中医时容易发生的那种“关起门来，纸上谈兵”，愈学愈玄的偏向。为此，“新医班”组织教师和学员通过开门办学，拜老贫农、老药农、“赤脚医生”和解放军战士为师。学中草药，就通过采药，制药，临床用药，到中药店当学徒，拣药、称药、包药来学。这样，边干边学，效果很好。

为了加快中西医结合的进程，“新医班”还采取了边学习、边结合、边总结、边提高的办法。先在各门课程中，由中西医共同讲授，再由西医诊断，由中医治疗或中西医一起进行治疗。后来是采取“取长补短，互相渗透”的方法。例如：将中医的望、闻、问、切和西医的视、触、叩、听，结合为问、望、触、叩、闻“五诊”，作为新的诊断方法。又如有些病把西医病因诊断和中医辩证施治合并，用中草药、新医疗法、西医疗法治疗，比中医或西医单独治疗取得了更好的疗效。这样在实践中学，使“新医班”的学员较快地掌握了中西医两套本领，被贫下中农称为“能够左右开弓的新医生”。

中山医学院“新医班”沿着毛主席的革命路线，实行开门办学，从根本上改变了“三脱离”的状况，不仅培养了一批无产阶级的基层卫生人员，而且有力地促进了学院的教育革命，为改造旧大学，建设社会主义的医科大学积累了经验。