关于教育革命的几个初步方案

关于教育革命的几个初步方案
同济大学、北京林学院
1967年11月3日

本作品收录于《人民日报》

编者按：毛主席、党中央关于大、中、小学都要复课闹革命的号召，获得了全国广大革命群众、革命红卫兵、革命师生的热烈响应。今天，本报发表同济大学等几个学校关于教育革命的一些设想，以期引起同志们的讨论，推动教育革命的发展。这些方案，都还需要经过革命实践的检验。

毛主席最近教导我们：“进行无产阶级教育革命，要依靠学校中广大革命的学生，革命的教员，革命的工人，要依靠他们中间的积极分子，即决心把无产阶级文化大革命进行到底的无产阶级革命派。”希望全国广大革命干部和革命群众，坚决贯彻执行毛主席的指示，为夺取无产阶级教育革命的伟大胜利而奋斗。

同济大学教育改革的初步设想

上海同济大学根据毛主席“五·七”指示精神，在今年八、九月间派出一百多人的调查队，到工厂、工地进行教学改革的调查研究，对学校的体制作了大胆的设想。

设想拟把同济大学改为“五·七”公社。公社是一个由学校、施工单位、设计单位组成的教学、设计和施工三结合的统一体。这样将改变现在教育与生产脱节的现象。

“五·七”公社废除系和教研室，设置若干专业委员会，委员会由学校、生产单位和设计单位的人员共同组成。专业委员会下设若干教学班，教学班里有教师、学生、工人、工程技术人员，并进行军事编组。

“五·七”公社实行两个“三结合”：一是革命领导干部、革命群众组织负责人和民兵的三结合，二是教学、设计和施工的三结合。

“五·七”公社的部分教学人员将实行定期轮换，使干部在生产实践中得到锻炼和改造。

“五·七”公社各级建立政治工作部门，各专业委员会设政治指导员，各班配备政治干事。

学制缩短为三年。课程除毛泽东思想课和军事课外，专业课分年度逐年增加理论课比例。每个学年都要参加生产实践。第一年以二分之一时间参加建筑工程施工。第二年以三分之二的时间，在有关技术人员或教员的指导下，通过参加设计实践，学习设计的基本知识。第三年突出重点，加深专业课程学习，继续以部分时间参加生产劳动。

同济大学革命师生对这个方案进行了热烈讨论，认为“五·七”公社是在工科学校里执行毛主席“五·七”指示的具体方案，有如下优越性：

一、学校的领导权牢牢地掌握在无产阶级革命派手里，改变了资产阶级知识分子统治学校的现象。

二、贯彻了毛主席的教育与生产劳动相结合的方针。既丰富了教学内容，又反过来推动了生产斗争和科学试验的发展。

三、教学内容是结合具体工程进行的，可以大大精简教学内容，改变过去课程设置重复、烦琐、庞杂的现象。

四、有利于知识分子的思想改造，有利于消灭三大差别。

上海市革命委员会，对这个设想极为重视，派人一道参加研究，并准备抽调同济大学一百五十名师生员工和华东工业设计院一起去复兴岛二○五号工地进行试验。

北京林学院取消教研室组织专业连队领导教学和教改

北京林学院，于十月二十三日正式开学。复课后，他们敢字当头，做了大胆的设想和改革，将原来的各系教研室取消，按专业组成三结合的专业连队，将教专业基础课的教师和专业教师合在一起。把以前按年级研究教学改为按专业研究教学。现在他们已把原林业系的十七个教研室，按专业合并成林业、森林保护、林业经济、水土保持四个专业连队。把森工系的原七个教研室合并为林业机械、木材机械加工、林产化学三个专业连队。为了加强连队的集体领导，每个专业连队都成立了包括革命干部、革命教师和革命小将三结合的领导小组。这个领导小组既领导斗批改，又领导教学。既抓政治，也抓业务。这个专业连队的组织形式，目前已看出有如下四点好处：

一、冲破了推行旧教育制度的组织机构。

二、摆脱了以前各教研室由资产阶级教授、权威控制教学和教师脱离群众、不抓政治思想工作的倾向。

三、按专业研究教学，便于教改也便于教学。复课后各专业连队要和专业基础课和专业课相结合，专业和实际相结合，成为一条龙的教学方法。可以克服以前各教研室互不通气，互不对口，理论脱离实际的现象。

四、教研室合并按专业连队组织教学可以大大地节约师资。

北京师范大学教改组对改革考试、升留级和招生的设想

一、考试

毛主席曾经指出：“现在的考试方法是对付敌人的办法，是突然袭击，出偏题怪题，尽是考八股文的办法。”现行的考试方法，必须废除。新的考试方法，必须突出政治，联系实际，着重于分析和解决实际问题的能力，要鼓励学生有独立见解。考试是为了促进学习，不要搞成回忆性的，要搞成辩论性的，反对机械复述教材，鼓励活学活用，各抒己见。但是考试不宜过多，不搞突然袭击，有的科目可以不考。考试的方式，可以采取选题考试、开卷考试、现场考试，要让学生充分思考，允许相互讨论，参考书籍。

二、升留级

废除留级制。学校首先要突出政治，充分发挥学生学习的主观能动性，加强教师教学的责任感。 三、升学

招生要贯彻阶级路线，学校首先向工农兵开门。

废除旧的升学考试制度。采取推荐和选拔相结合的方法，从应届毕业生中，从工农兵中，招收又红又专的青少年进入高一级学校。

经过各级各类业余学校学习的青少年，根据不同程度，也可进入中等或高等学校学习。

要允许插班。插班不应受年龄限制。