在教育革命实践中学会当好教师

在教育革命实践中学会当好教师
上海中国五·七中学工人教师写作组
1972年1月7日

本作品收录于《人民日报》

在毛主席的无产阶级教育路线指引下，广大革命教师认真学习毛主席著作，努力改造世界观，忠诚党的教育事业，为巩固无产阶级专政而教书。但是，也有少数教师由于受叛徒、内奸、工贼刘少奇反革命修正主义路线毒害较深，说什么“教师难当”不愿作教师。

教师为什么“难当”？据说理由之一是学生“不听话”。学生听谁的话，这要作阶级分析。在阶级社会里，无产阶级要学生听无产阶级的话，资产阶级要学生听资产阶级的话。文化大革命前，刘少奇一类骗子极力推行修正主义教育路线，对学生实行“管、卡、压”，迫使学生接受封、资、修的黑货。凯洛夫之流说什么“教师的每一句话”都“具有法律的性质”，妄图把青年一代训练成为唯唯诺诺的书呆子、称心如意的奴仆，以达到复辟资本主义的罪恶目的。无产阶级文化大革命粉碎了刘少奇反革命修正主义路线，青少年学习、运用马列主义、毛泽东思想观察一切，分析一切。他们对教师符合马列主义、毛泽东思想的话坚决听，对教师讲课有不同看法就大胆地提出来。这好得很！革命的教师，不但不应当压制而且应当鼓励这种革命的积极性，同学生进行同志式的讨论，以逐步建立互教互学的新型师生关系，而不应留恋过去那种“师道尊严”、“地上掉根针，也能听出声”的旧教学秩序，继续采用“我讲你听”的“一言堂”的旧教学法。对学生的话，要加以分析：正确的，要虚心接受；不正确的，要耐心地帮助他们加以纠正。这才是正确的态度。

当前，有少数学生由于受无政府主义和“读书无用论”的影响，不遵守革命纪律，这是必须加以纠正的。这少数学生所以处于后进状态，是受了资产阶级思想的腐蚀、毒害。教师的责任是尽力教育这些学生听毛主席的话：好好学习，天天向上。如果以“学生不听话”、“学生难弄”为名，撒手不管，这是错误的。

教师难当的第二个理由，据说是“教书容易教人难”。这种说法把教书和教人分割开来，愿意教书，不愿意教人。其实，“教书不教人”是从来不存在的。不是以无产阶级的思想去教育学生，就是用资产阶级思想去毒害学生，二者必居其一。资产阶级的“智育第一”，就是资产阶级的政治第一，是为复辟资本主义服务的。而“教育必须为无产阶级政治服务”，这是无产阶级教育鲜明的阶级性，即为无产阶级培养革命事业接班人。革命教师要担负起这一光荣的任务，必须站在无产阶级的立场上，不断改造自己的思想，坚持无产阶级的教育路线。那种只愿教书，不愿教人的想法，实际上是想逃避无产阶级教师的职责，是“智育第一”、“业务挂帅”的流毒没有肃清的表现。

有些教师也懂得教人的重要，想把学生教育好，但是缺少办法。他们比较习惯于旧的教学方法，当这一套“失灵”时，就大叫“教人难”。怎样解决这个矛盾呢？办法是认真学习马列主义、毛泽东思想，勇于参加教育革命实践。才干，是从实践中得来的。问题的关键，在于教师要树立无产阶级世界观，认真实践毛主席的教育革命思想，并在实践中学会我们不懂和不熟悉的东西。