政治上接受再教育 业务上努力再学习
政治上接受再教育 业务上努力再学习 辽宁大学数学系赴沈阳水泵厂教育革命实践队 1970年11月5日 |
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伟大领袖毛主席教导我们:“从旧学校培养的学生,多数或大多数是能够同工农兵结合的,有些人并有所发明、创造,不过要在正确路线领导之下,由工农兵给他们以再教育,彻底改变旧思想。这样的知识分子,工农兵是欢迎的。”我们遵循这一指示,于今年五月初,到沈阳水泵厂一面接受工人阶级再教育,一面进行教育革命实践。
从世界观上找差距
[编辑]我们教育革命实践队刚进厂时,厂里有两个技术革新的课题需要我们参加研究。一是从理论上总结和提高加工螺杆型线的新工艺;一是螺杆泵上的安全阀的弹簧计算。这两个课题都是螺杆泵的生产急需解决的问题。如何对待这个问题?我们产生了激烈的思想斗争。有的同志认为:水泵厂,泵是主件,安全阀是次要部件,就是解决了这一问题,将来也不会被人重视,况且搞安全阀还有很多实际困难,如无资料可查,不好进行实际调查,很多数据测不着。因为不愿意以这个问题作选题,就迟迟没参加这项工作。
正在这个时候,我们看到“三结合”技术小组的陈师傅身患重病,还夜以继日地在车间操劳。这件事引起了我们的深思:陈师傅为什么能忘我劳动?原来陈师傅经常想的是毛主席的伟大教导,想的是中国革命和世界革命。这件事给我们深刻的教育,认识到我们和工人师傅的差距。在如何对待选题问题上,我们是一事当前,先替自己打算,考虑主件、次件,会不会被人重视。“选”与“不选”,虽是一字之差,却反映了两种世界观的斗争。不愿搞安全阀,是资产阶级的“私”字作怪,是资产阶级个人名利思想的一个暴露。安全阀虽小,却关系到螺杆泵能否早日生产出来,为社会主义建设发挥作用。因此,工人师傅非常关心这个问题。思想认识提高后,大家迎着困难上,勇敢地担负起这项任务。没有资料就向工人师傅请教,没有数据就反复试验,从实践中找。经过多次实际调查和分析,终于找出了安全阀弹簧计算方法。
虚心学习工人的实践经验
[编辑]我们受旧学校修正主义教育路线的毒害,成名成家、理论至上的思想很严重。就以高等数学来说,它本来是劳动人民创造的科学成就,过去却被说成是少数科学家灵感的产物。在文化大革命前,我们“面壁十年”抠理论,幻想引来灵感搞出什么新发现而一举成名。无产阶级文化大革命虽然冲击了这些旧思想,但修正主义路线的余毒和理论至上的错误思想影响,在灵魂深处并没有彻底肃清,一碰到实际问题,它又顽强地用新的形式表现出来。我们和工人师傅一起用新工艺搞“二螺杆”的试验时,有一台泵连续“抱”了两次。问题在什么地方,分析不清,我们有些灰心。但和我们一起试验的一位工人技术员却很快地将泵“抱”的原因找了出来。经过改进,使我国工人阶级独创的加工“二螺杆”的新工艺很快地试制成功了,大大提高了生产效率。
工人师傅解决了“二螺杆”的问题后,我们就觉得自己实干不行,但搞理论还得靠我们。在这种思想指导下,不虚心向工人师傅请教,就急着列出数学方程,日夜用计算机赶算。这样,搞了将近一个星期,得出了结果,满以为大功即将告成。但将算的结果拿到床子上一对照,发现算的进刀面与实际干的正好相反。原因在哪里?不清楚。又想,可能我们算的也对,工人师傅干的也对,如果那样,真可以看出了理论的反作用,也说明我们从数学理论的推导上又有了新发现。我们就问加工螺杆的宋师傅,能否从另一面进刀,也就是能否在我们所计算的理论指导下再实践。宋师傅说:如果往相反的方向搬一下床子,可以让它从另一面进刀。但是那样做,我们所列的数学方程中的一个角度就要改变一个符号。按改变符号后的新方程进行计算,进刀面仍然和实际干的结果相反。在实践面前,我们那种急见成效、想露一手的念头变成了泡影,对能否用我们所学的数学知识解决实际问题的信心动摇起来。
问题究竟在哪里?我们问工人师傅,两个螺杆在工作中到底是怎么运转的?工人师傅说:这两个杆在外表上看是大圆沿着小圆转,但实际是由它们外边两个直径相同的齿轮圆带着两个杆转的,因此它们在相同的时间转的圈数是相同的。工人师傅简单的几句话,就把问题点出来了,原来是我们把数学方程列错了。这时我们才真正认识到:“许多所谓知识分子,其实是比较地最无知识的,工农分子的知识有时倒比他们多一点。”这是千真万确的伟大真理。按照工人师傅的意见改正后,问题顺利解决了,我国工人阶级独创的加工“二螺杆”的新工艺也有了理论证明,为今后推广这种新工艺创造了良好的条件。
通过这段实践,我们深刻地体会到:“知识分子如果不和工农民众相结合,则将一事无成。”只有虚心地向工农兵学习,学习他们的立场、思想、感情,改造世界观;同时也要很好地向他们学习实践经验,才能把从书本上学得的不完全知识,变成完全的知识,更好地为社会主义革命和社会主义建设服务。
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