跟班学习，深入实际，提高教学质量

跟班学习，深入实际，提高教学质量
河北临漳县革委会通讯组
1969年7月29日

本作品收录于《人民日报》

前一时期，临漳县章里集大队小学有的班级对学习抓得不紧。贫下中农管理学校委员会认为：“教学质量问题，必须用毛泽东思想去解决。如果抓了政治，不能提高教学质量，说明政治抓得不扎实，等于浇树湿了地皮没浇到根上。”于是，他们深入教学班跟班学习，发现问题，解决问题。

他们主要采取两种方法：一种是当学生，从学生的角度出发，研究学什么，改什么，教师怎么教，学生如何学等问题。一种是参加教学领导，和教师一块活动，发现问题后，组织师生共同研究改进。

他们在五年级一个班，发现教师教课不大胆，念得多，辅导得少。学生说：“进度太快了，顾上了吹笛顾不上捏眼，吃得多，消化得慢。”他们便及时帮助教师改进教学方法，提高了教学效果。

在跟班学习中，他们发现有的教师底子薄，没经验，教学很吃力，就组织教师互相帮助，定期研究，试讲，及时评教，帮助教师备课和熟悉教材，提高了教师的教学能力。

他们还发现有的学生听课注意力不集中，“水过地皮干，下课忘个完”；做作业“照猫画虎”，“猫”没有了，“虎”也画不出来了。管委会的同志便和师生一起分析这种思想，学习毛主席的指示，批判大叛徒刘少奇“读书做官论”的余毒，使学生树立了为革命而学的思想，端正了学习态度。