「抗大」的傳統，光榮的道路

「抗大」的傳統，光榮的道路

——海軍四四一一部隊黨委是怎樣從實踐中培養魚雷快艇指揮員的
《解放軍報》通訊員　新華社記者　本報通訊員
1968年10月13日

本作品收錄於《人民日報》

編者按：毛主席最近教導我們：「學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥」；「要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去。」

幾年來，海軍活學活用毛澤東思想先進集體——四四一一部隊黨委遵照毛主席的一貫教導，堅決貫徹毛主席的無產階級革命路線和教育路線，繼承和發揚了我黨我軍的光榮傳統，在同資產階級反動軍事路線的尖銳鬥爭中，興辦起一所新型的「草篷大學」。

這所「草篷大學」，堅持從有實踐經驗的戰士中選拔學員，以政治思想好作為選拔學員的首要條件；堅持突出無產階級政治，活學活用毛澤東思想，以階級鬥爭和兩條路線鬥爭為主課；堅持貫徹「少而精」的教學方針和群眾路線的教學方法，發動群眾，打破修正主義的「條條」、「框框」，在訓練上實現了一系列的重大改革。從這所「草篷大學」里，多快好省地培養出一批批又紅又專的軍事技術幹部，其中很多人成了優秀的現代化魚雷快艇的指揮員。

這所「草篷大學」，以自己出色的工作成績，充分顯示了毛主席的無產階級革命路線和教育路線的強大威力，證明了毛主席關於教育革命的一系列最新指示的無比英明，無比正確！這裡講的是培養軍事技術幹部，但是，它的基本經驗卻有普遍意義。在全國軍民遵照毛主席最新指示，積極投入教育革命的偉大洪流，向着一切資產階級、修正主義的教育制度、教育方針和方法猛烈衝擊的時候，我們發表這篇報道，希望能對讀者有所啟發和幫助。

「草篷大學」的誕生

在祖國南方某海軍基地，有一所按照「抗大」的傳統辦起來的培養魚雷快艇指揮員的新型「大學」。

這裡，沒有「完善」的教學設備和訓練場所，沒有「學問高深」的專職教員，甚至連個「象樣」的校舍都沒有。學員們爬山越嶺，刈茅草，砍竹子，搭起了一座座整齊敞亮的草篷，就是他們的宿舍兼教室；掀起被褥，鋪板就是他們進行海圖作業的桌子；艦艇部隊裡富有實踐經驗的幹部和戰士，就是他們的教員；洶湧澎湃的大海，就是他們最好的教練場所……

這就是被人們叫做「草篷大學」的海軍活學活用毛澤東思想先進集體——四四一一部隊魚雷快艇指揮員教導隊。

從一九六三年以來，一批批有實踐經驗的海軍戰士被選送到這裡，經過短短幾個月的學習，又回到部隊中去，擔任魚雷快艇的指揮幹部。他們當中，絕大多數經受了狂風惡浪的考驗，成為優秀的快艇指揮員。幾年來，從這所「草篷大學」里，多快好省地培養出一大批又紅又專的軍事技術幹部，成為這個部隊完成戰鬥、戰備和各項任務的主要骨幹力量。

這所「草篷大學」的誕生，是毛主席的無產階級軍事路線和教育路線戰勝資產階級反動軍事路線和教育路線的結果。

隨着人民海軍的發展壯大，部隊對魚雷快艇指揮幹部的需要越來越大。而依靠「正規」院校培養，無論在數量上和質量上，都遠遠不能滿足部隊的要求。怎麼辦？能不能依靠部隊自己培養？

有的人認為：魚雷快艇指揮員需要掌握十分複雜的技術，不經過若干年「正規」院校的訓練是不行的。部隊自己培養的快艇幹部，缺乏「系統全面」的理論基礎，發展是很困難的。

部隊黨委不同意這種看法。他們認為：依靠部隊自己培養幹部，這是我軍多年來行之有效的優良傳統。毛主席很早就教導我們：「從戰爭學習戰爭——這是我們的主要方法。」早在井岡山鬥爭時期，毛主席就親自創辦了訓練指揮員的教導隊，並且指示要經常辦下去。魚雷快艇的技術雖然比較複雜，但並不神秘。部隊裡有大批實踐經驗十分豐富的幹部和戰士，有聯繫實際進行教學的優越條件。只要我們高舉毛澤東思想偉大紅旗，遵照毛主席指示的理論聯繫實際的原則，堅決貫徹林副主席提出的「少而精」的教學方針，充分發動群眾，依靠群眾，「草篷大學」里完全能夠培養出適合部隊要求的現代化快艇指揮員。

實際上，這個部隊過去曾經選拔優秀的戰士辦過兩期艇長訓練班，各個大隊也在工作崗位上採取以老帶新的方式，培養過快艇艇長，效果都很好。只是由於資產階級反動軍事路線的干擾和破壞，沒有能夠堅持下去。事實證明：自己完全可以培養出十分出色的快艇指揮員，艇長楊漢文就是一個突出的例子。

不久以前，一個漆黑的夜晚，剛擔任艇長不久的楊漢文，在一次執行任務後的返航途中，遇到惡劣氣象，突然，舵索崩斷，舵失靈了，快艇就象脫了韁的野馬，東奔西撞。這地方，航道窄，礁石多，隨時都有觸礁的危險。面對着這緊急的情況，楊漢文同志十分鎮定。他沉着地利用左右兩部主機加速減速，進俥退俥，在艇舵失靈的情況下，駕駛着快艇繞過淺灘暗礁，穿過狹窄航道，安全地開回基地。

不用艇舵把快艇操縱回港的艇長楊漢文，並沒有受過什麼「正規」訓練，他就是這個部隊的艇長訓練班培養出來的。他雖然沒有什麼「系統全面」的理論基礎，但是，有戰無不勝的毛澤東思想武裝，有革命戰士對毛主席的無限忠心，有豐富的實踐經驗，他就能夠出色地掌握現代化的軍事技術。

部隊不能培養現代化軍事技術幹部的謬論，在雄辯的事實面前被駁倒了。資產階級的「技術神秘」論破了產。一所培養快艇指揮員的新型「大學」，在兩條路線、兩種思想的尖銳鬥爭中興辦起來。

百年大計的起點

教導隊辦起來了。選拔什麼人進教導隊學習？這是關係到現代軍事技術掌握在什麼人手裡，關係到我們的部隊培養什麼樣的接班人的大問題。圍繞着這個問題，也有一場鬥爭。

年年被評為五好戰士的信號兵馬國成，政治思想條件很好，但是文化水平比較低。馬國成能不能進教導隊？有的人一聽就連連搖頭。這些人受到資產階級反動軍事路線的影響，選拔學員的時候，總是過分強調文化程度，甚至在個頭、長相等等方面吹毛求疵，自覺不自覺地把政治思想條件擠到次要位置，背離了毛主席的無產階級建軍路線。

這種觀點受到部隊黨委的嚴肅批評。同志們指出：操縱魚雷快艇，是一門現代科學技術，需要有一定的文化知識；但是，更需要的是高度的無產階級覺悟。有的戰士文化水平即使低一些，只要政治思想好，學習技術的困難就完全可以克服；如果政治思想不好，文化水平再高，掌握了技術也不可能為無產階級服務，打起仗來還會往後跑。黨委決定：教導隊選拔學員，必須堅持以毛主席關於無產階級革命事業接班人的五個條件為標準；同時，走群眾路線，發動廣大指戰員評議入學對象。培養接班人的問題是百年大計，選好「苗子」，就是百年大計的起點，一定要充分重視。

為了考察馬國成同志能不能入學，黨委副書記親自到馬國成所在的大隊，進行調查研究。戰士們說：馬國成同志出身好，覺悟高，對偉大領袖毛主席有深厚的階級感情，對人民海軍的建設有強烈的事業心；他在部隊幾年，執行任務勇敢積極，積累了比較豐富的實踐經驗。象這樣的同志，為了貫徹執行毛主席的指示：「為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。」再大的困難也擋不住他，再複雜的技術，他也能掌握起來。根據群眾的意見，黨委批准馬國成同志進教導隊學習。一批批象馬國成這樣政治思想好、有實踐經驗的戰士，先後被選送到教導隊學習來了，這就為教導隊培養又紅又專的快艇指揮幹部，提供了組織上的保證。

文化水平比較低的戰士剛到教導隊，學習上的困難的確是很多的。黨委提出：不僅要從組織上給這些同志「敞開大門」，還要從思想上給他們「敞開大門」：幫助他們解放思想，提高信心，樹立占領現代軍事科學技術陣地的雄心壯志。

活的榜樣最有說服力。一些部隊自己培養的老艇長，紛紛現身說法，以自己活學活用毛澤東思想，大搞思想革命化，不斷提高無產階級覺悟，排除萬難，迅速掌握快艇作戰的戰術技術的實例啟發學員。副中隊長李德憲，入伍前只有初中程度，也沒有經過「正規」院校學習，但是，由於他認真活學活用毛主席著作，他就不僅能把快艇作戰的本領熟練地掌握起來，而且能把毛主席的哲學思想，創造性地運用到軍事科學技術中去。還在他當電航兵的時候，他就在《實踐論》的指引下，同群眾一起，創造了「電羅經穩定加速器」，給這具現代科學儀器革了一次命，大大縮短了快艇備航備戰的時間。以後，經過艇長訓練班的短期學習，當了快艇指揮員，他又帶領群眾，向魚雷攻擊戰術技術中的煩瑣哲學猛烈衝擊，終於在魚雷攻擊時需要計算的千百個數據里，摸索出規律，創造了「魚雷攻擊心算法」，使快艇指揮員從令人頭昏目眩的大量數據中解放出來，作戰技術水平大大提高。

李德憲的先進事跡，有力地說明：從有實踐經驗的戰士中培養出來的軍事指揮員，他們對毛主席最忠誠，和群眾的聯繫最密切；他們來自實踐第一線，對艦艇技術裝備以及海上生活，最有感性知識，他們一旦掌握了毛澤東思想，就能出智慧，出才幹，就能創造人間奇蹟。他們不但能把理論和實際最緊密地結合起來，迅速地掌握現代軍事科學技術，而且能把實踐經驗總結起來，創造真正的理論。「真正的理論在世界上只有一種，就是從客觀實際抽出來又在客觀實際中得到了證明的理論」，那種所謂「全面系統」的理論，實際上是資產階級的脫離實際的空洞的理論，是排斥工農出身的戰士掌握現代軍事科學技術的大棒。

教導隊的學員們，從這些老艇長的身上，學到了許多東西，也受到很大鼓舞。在這些好教員的幫助和帶領下，他們滿懷信心地克服了一個又一個障礙，頑強地向着現代軍事科學技術的自由王國進軍，思想、技術水平迅速提高，學習效果十分顯著。基本上做到了培養一個，成功一個。那個曾經被有些人認為不能入學的信號兵馬國成，經過短短的幾個月學習，現在已經成為一艘「標兵」艇的艇長。這艘艇年年獲得四好稱號，在執行保衛無產階級文化大革命的戰備、戰鬥任務中，不斷做出新的貢獻。

階級鬥爭是主課

培養快艇指揮員的短期教導隊，應該以什麼為主課？有的同志說：「快艇指揮員就是要學會開艇、放雷，應該主要學軍事技術。」

部隊黨委遵照偉大領袖毛主席關於階級鬥爭是青年的一門主課的教導，毫不含糊地指出：教導隊應該把活學活用毛澤東思想，提高學員的無產階級覺悟和兩條路線鬥爭覺悟，作為教學的主課。

在教導隊第二期專業學習快要結束的時候，駐地附近農村開展了轟轟烈烈的社會主義教育運動。黨委認為：這是一個在階級鬥爭的大風浪里鍛煉提高的大好機會。教導隊的學員應該都到農村去參加一段社會主義教育運動，才能算畢業。正在這時候，這個部隊協同兄弟部隊打了一個漂亮仗，有的幹部就提出：「戰備等人用，應該畢業了。」

畢業還是不畢業？黨委認為：問題的實質，是一個突出無產階級政治還是突出軍事的問題。根據當時戰備任務的需要，艇隊並不那麼缺人，叫喊「該畢業了」，實質上是只看到學員開艇、放雷的技術問題解決了，就想結束學習，思想深處仍然沒有把政治思想放在第一位，沒有從根本上解決打仗主要靠技術，還是靠政治的問題。黨委決定：發動教導隊的學員和廣大幹部戰士，認真總結最近的一次勝仗，從戰鬥實踐中提高對毛主席無產階級軍事路線的認識。

這是一次運用偉大統帥毛主席的軍事思想，靠無產階級政治打勝仗的出色戰例：部隊自己培養出來的艇長指揮着魚雷快艇，協同兄弟艦艇深夜出擊。當敵艦向快艇瘋狂射擊的時候，敢不敢衝上去？這是對魚雷快艇隊的嚴峻考驗！無限忠於毛主席的指戰員們，沒有半點猶豫。他們以敢於壓倒一切敵人的英雄氣概，以「刺刀見紅」的鋼鐵決心，疾如迅雷，快如閃電，利用漆黑的夜色作掩護，突破敵人的火網，象一把鋒利的尖刀插向敵艦，在極近的距離上，準確地發射了魚雷，配合兄弟艦艇的猛烈火力，當場把敵艦打得粉身碎骨，葬身海底。

同志們總結和分析了這一戰例，聯繫兄弟部隊的許多戰例，深深體會到：林副主席教導的「最大的戰鬥力是用毛澤東思想武裝起來的人」，是一個顛撲不破的偉大真理。魚雷快艇雖然技術複雜，但是，歸根結底，執行「海上爆破手」的任務是它作戰的主要特點：能不能取得勝利，關鍵就在於敢不敢發揚我軍近戰、夜戰的優良傳統，敢不敢冒着敵艦的密集炮火，迅速而準確地把魚雷送上去。對一個快艇指揮員來說，會開艇，會放雷固然重要，勇敢、不怕死尤其重要。訓練和培養快艇指揮員，必須突出無產階級政治，以階級鬥爭為主課，用戰無不勝的毛澤東思想武裝頭腦，不斷提高無產階級覺悟和兩條路線鬥爭覺悟，培養革命的英雄主義和自我犧牲精神。

認識統一了，教導隊就積極組織學員到階級鬥爭的大風浪中去鍛煉，參加農村社會主義教育運動，參加無產階級文化大革命運動。偉大領袖毛主席發出人民解放軍要擔負「三支」「兩軍」任務的偉大號召，他們立即響應。在接到黨委通知後的第二天，就奔赴「三支」「兩軍」第一線。

在階級鬥爭的大風大浪里，學員們的無產階級覺悟和兩條路線鬥爭覺悟迅速提高，對偉大領袖毛主席、對戰無不勝的毛澤東思想和毛主席的無產階級革命路線的階級感情不斷加深。毛主席的每一個最新指示，無產階級司令部每一個戰鬥號令，他們都做到了急學，緊跟，狠用。半夜接到號令，半夜研究貫徹；清晨收到指示，清晨組織宣傳。一刻也不脫離無產階級政治，一刻也不脫離革命鬥爭的實踐。

教導隊把政治思想工作擺在第一位，把階級鬥爭列為主課，同時又用政治思想好統帥、帶動和促進其他三好。學員思想革命化程度高了，有力地促進了三八作風的培養，加速了對軍事技術的掌握，生活管理的水平也有了很大提高，使學員在四個方面都得到全面迅速的發展。

不斷革命，徹底革命

無產階級文化大革命，吹響了向資產階級教育制度和教育思想發動全面攻擊的進軍號。革命大批判的洪流，為教導隊打開了不斷革命、徹底革命的新天地！

起先，有的同志覺得：教導隊的學習和生活都沒有脫離部隊；學員和教員都是從部隊實踐中來的；過去的專業教學，已經把軍事院校幾年的課程壓縮成幾個月；教導隊培養的快艇艇長，在戰鬥實踐和工作實踐中證明是過得硬的。看來，教育革命在教導隊似乎沒有多大搞頭了。

許多同志根據毛主席不斷革命、徹底革命的教導，對教導隊這幾年的專業教學，作了一分為二的分析。他們認為：教導隊把「正規」院校幾年的課程壓縮到幾個月，培養出大批過硬的軍事技術幹部，這是毛主席無產階級建軍路線的重大勝利，是貫徹執行林副主席提出的「少而精」方針的重大成績，是在部隊軍事訓練改革上邁出了一大步。但是，這只是萬里長征走完了第一步。認真分析和總結一下教導隊的教學實踐，就可以發現：有不少專業教學，還沒有完全從實戰需要出發；部隊在作戰和訓練中的一些創造和經驗，也沒有及時總結，吸收到教學中來；學員的專業學習，離林副主席提出的「抓住精華，學得精通」的要求，還有相當大的距離。教導隊的教育革命，不是沒有搞頭，而是「大有可為」。

同志們舉出了一個明顯的事例：魚雷快艇的特點是「麻雀雖小，五臟俱全」。一艘小小的艇只，有五花八門的專業。按照過去的「洋框框」，快艇指揮員必須由理論知識到實際操作，統統學會這些專業。這樣，艇長的專業學習內容就十分龐雜，就很難突出重點，貫徹「少而精」的方針。但是，有一個大隊在自己訓練艇長的時候，大膽地衝破了「洋框框」，他們根據多年的實踐經驗，認為快艇上的許多專業，艇長只需要懂得一般使用就行了，根本不需要列入專業學習計劃。他們把學員帶到艇上，發動學員互教互學，當過輪機兵的講輪機，當過電訊兵的講電訊，對着實物，邊講邊練，很快就解決了問題。這樣，就能夠突出重點，抓住精華，把專業教學集中到操縱快艇和魚雷攻擊等實戰最需要的課目上，保證這些最需要的課目學得精通。

這件事情給人們的啟發很大：為什麼這個問題過去沒有認識、沒有解決呢？歸根結底，是由於頭腦里還有資產階級反動軍事路線的影響，所謂「完整」、「系統」的一套框框還沒有徹底打破。同志們深深感到：要真正按照毛澤東思想改革訓練，進一步貫徹理論聯繫實際的原則和「少而精」的方針，就要不斷和自己頭腦里的資產階級反動軍事路線的影響作鬥爭，徹底清除資產階級反動軍事路線和教育路線的流毒。於是，他們結合着革命大批判，認真學習了毛主席有關教育革命的指示和林副主席的有關教導，進一步總結和研究了部隊的戰鬥實踐，經過一次又一次的修改，終於制定出一個嶄新的專業教學計劃。這個計劃突出了以毛主席著作為基本教材，用毛澤東思想統帥專業教學，貫徹了突出重點，着重實踐，抓住精華，學得精通的精神，專業課程和專業教學時間砍掉了三分之二。

這個計劃受到部隊黨委和廣大指揮員的讚揚，也經受了實踐的檢驗。近兩年來，不少上艇不久的戰士被送到教導隊來學習。由於訓練中貫徹了「少而精」的方針，處處從實戰需要出發，十分重視實踐，他們也能在很短的時間裡，最好最快地掌握實戰中最需要的本領。

偉大領袖毛主席最近指示：「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去。」這個部隊的黨委和教導隊的同志，學習了毛主席的這一指示，回顧了幾年來從有實踐經驗的戰士中培養快艇指揮員的道路，深深感到毛主席的指示極其偉大，極其英明，極其正確。他們決心在毛主席最新指示的指引下，發動廣大群眾，徹底批判資產階級的反動軍事路線和教育路線，進一步有領導有步驟地進行訓練改革，把這所「草篷大學」真正辦成毛澤東思想大學校，為人民海軍的建設做出更大的貢獻！