一個復辟資本主義教育制度的宣言書

一個復辟資本主義教育制度的宣言書

——批判黨內最大的走資本主義道路當權派在中國人民大學開學典禮上的講話
中國人民大學　《人大三紅》報編輯部
1967年9月15日

本作品收錄於《人民日報》

我們偉大的領袖毛主席指出：「凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。」學校教育是意識形態領域內兩個階級生死搏鬥的重要戰場。

新中國成立後，學校教育向何處去？在教育戰線上一直存在着社會主義和資本主義兩條道路的鬥爭。 一九五○年，黨內最大的走資本主義道路當權派，在開國後我黨創辦的第一所大學——中國人民大學開學典禮上，拋出了一個臭名昭著的講話。這是解放後，在教育戰線上資產階級第一次向無產階級發動的猖狂進攻。這個講話是一株不折不扣的反對毛主席教育思想的大毒草，是一個徹頭徹尾的復辟資產階級教育制度的宣言書。

中國赫魯曉夫在講話中聲言：「將來許多大學都要……按照中國人民大學的樣子來辦立。」他力圖把我校辦成向全國高等學校推行修正主義教育路線的試驗田和活樣板，把全國大學都變成為復辟資本主義的工具。長期以來，一小撮竊取了教育部門領導權的反革命修正主義分子，把這個講話奉為「經典」，全力貫徹，使我校和全國許多高等學校，淪為他們進行復辟資本主義的罪惡活動的前哨陣地。因此對於這個講話，必須痛加批判，徹底肅清其流毒！

徹底背叛我黨教育的革命傳統，竭力維護資本主義的教育制度

開國初期，全國存在着兩種性質根本對立的學校和教育傳統。一種是在毛澤東思想指導下建立起來的抗大式的學校及其革命教育傳統；另一種是舊社會遺留下來的資產階級的學校及其反動的教育傳統。是徹底改革舊的資產階級教育制度，還是維護舊的資產階級教育制度？這是關係到學校教育的方向和道路的根本問題。

我們的偉大領袖毛主席早在一九三七年就指出，必須「根本改革過去的教育方針和教育制度」。一九四五年，毛主席又強調要堅決掃除一切奴化的、封建主義的和法西斯主義的文化和教育。解放後毛主席又多次指示我們，必須以老解放區革命教育的經驗為基礎，改革舊有學校教育事業。毛主席的一系列偉大指示是改革舊教育的指路明燈。

然而，黨內最大的走資本主義道路當權派卻猖狂地對抗毛主席的指示，頑固地維護資產階級教育制度。

中國赫魯曉夫惡毒地詆毀老解放區的革命教育。他在這個講話中公然打着反對「主觀主義、教條主義、經驗主義」的旗號，污衊抗大式的學校是「訓練班性質」，「不正規」。他甚至惡毒地攻擊毛主席親手制定的抗大辦學方針「過時了」，「不適用了」，「必須加以拋棄」。這是他背叛革命教育傳統的變節書，是他的假革命、反革命的反動嘴臉的又一次大暴露。

中國赫魯曉夫否定解放區教育的革命傳統，為的是要維護資本主義的教育制度。他無恥地吹捧資產階級的舊大學，胡說什麼：「按照西歐英國、美國、法國、日本這些國家的經驗、辦法辦立起來的」大學，「對於提高中國人民的文化水平、科學水平和認識水平，是有很多成績的」。他藉口舊大學「不是一天可以改造好的」，「要慢慢地」「經過相當長的時間來改造」，反對根本改革資產階級教育制度。毛主席早就指出，帝國主義在中國舉辦學校是「從事精神侵略」。列寧也曾斥責資產階級的舊學校，說「這種學校里的每一句話，都是根據資產階級的利益捏造出來的」。黨內最大的走資本主義道路當權派為資產階級學校大唱頌歌，充分地表明他是帝國主義的走狗，資產階級的奴才。

資產階級的舊大學是中國赫魯曉夫最嚮往的「正規化」的典範。他以「學習蘇聯」為幌子，搬用蘇聯沒有從根本上進行社會主義改造的舊教育制度，來達到他辦「正規化」大學的目的。他在這個講話中提出了一整套資產階級化的教育方針。後來，他又指使教育部黨內一小撮走資本主義道路當權派，把它當作教育的「不可動搖的方針」，全面加以貫徹。

主子一聲令下，奴才緊緊跟上。我校黨內一小撮走資本主義道路當權派，也大肆污衊抗大式的學校是「手工業方式」、「游擊習氣」、「不正規」，並且全面貫徹中國赫魯曉夫提出的一套資產階級化的教育方針。這就使中國人民大學丟掉了其前身陝北公學、華北聯大、華北大學的突出政治、密切結合鬥爭實踐、艱苦奮鬥等優良傳統，而蛻變為資產階級大學。一九五四年，中國赫魯曉夫還親自授意教育部黨內一小撮走資本主義道路當權派，召開了全國規模的「中國人民大學教學經驗交流會」，大肆販賣我校的所謂「經驗」，使全國許多高等學校在資產階級教育的道路上愈滑愈遠。

反對教育為無產階級政治服務，培養資產階級接班人

「沒有正確的政治觀點，就等於沒有靈魂。」我們的偉大領袖毛主席在提出抗大教育方針時，就明確地把「堅定正確的政治方向」放在第一位。「教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動結合」，這是唯一正確的無產階級教育方針。

但是，黨內最大的走資本主義道路當權派卻同毛主席大唱反調。他在這個講話中閉口不談無產階級專政，閉口不談無產階級政治，而喋喋不休地說什麼要學會「做生意」，只要「生意做好了，就可以使生產發展起來，很快地走向社會主義」，等等。這純粹是一套老修正主義者的「生產力論」和資本家的「生意經」。

在有階級的社會中，教育總是為一定的階級服務的。教育不是為無產階級政治服務，就是為資產階級政治服務。這集中地表現在培養和造就什麼人的問題上。毛主席教導我們：「我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。」我們必須遵循毛主席的教導，培養和造就千百萬無產階級革命事業的接班人。黨內最大的走資本主義道路當權派如此嘔心瀝血地鼓吹「生意經」，實質上就是反對教育為無產階級政治服務，主張教育為資產階級政治服務。

黨內最大的走資本主義道路當權派為了達到這個目的，在這個講話中狂熱地宣揚腐朽的剝削階級的名位觀念，鼓吹「業務第一」和「個人奮鬥」。他胡說什麼只要「多學知識，……就能培養出幹部」，等等。他還露骨地說：「同學們三、四年畢業後再工作三、五年，即可做領導工作。」他甚至胡說什麼「只要學好一門專業，將來會成名成家，就有了一切」，竭力要把青年培養為騎在勞動人民頭上的官老爺，作為他復辟資本主義的骨幹力量和社會基礎。

「教育為無產階級的政治服務」，是毛主席的無產階級教育路線的靈魂。用突出業務，宣揚名利來衝擊和反對無產階級政治，是一小撮反革命修正主義分子反對和破壞無產階級教育事業的最毒辣的一招。這些傢伙秉承中國赫魯曉夫的意旨，鸚鵡學舌地叫嚷，高等學校要培養什麼「理論家」、「科學家」、「專家」和「工程師」。他們有意確定一批所謂「業務」基礎好的「重點大學」，並在學生中挑選什麼「尖子」，加以精心培植。在修正主義教育路線的毒害下，一些青年學生逐漸走上白專道路，有的甚至墮落成為右派分子。在這次文化大革命中，同學們憤怒地控訴：我們進大學時，朝氣蓬勃，但進了學校後，卻變成了老氣橫秋；有的工農子弟，也逐漸失去了工農本色。這筆帳，我們一定要和中國赫魯曉夫清算！

鼓吹「專家治校」，販賣資產階級的教學制度和教學方法

毛主席一再指示我們，高等學校要抓黨的領導和群眾路線。這是保證學校貫徹社會主義教育路線的關鍵。但是，黨內最大的走資本主義道路當權派卻極力鼓吹「專家治校」。在他的指使下，我校和其他許多高等學校黨內一小撮走資本主義道路當權派，和資產階級反動學術「權威」、資產階級知識分子互相勾結，拼湊了校務委員會，壟斷學校黨、政、財、文大權，打擊無產階級革命派，排斥工農子弟，實行駭人聽聞的資產階級專政。

黨內最大的走資本主義道路當權派在這個講話中，還對教學內容、方法和制度提出了一系列修正主義的原則和辦法。

學校教學必須突出政治，必須把學習毛澤東思想放在高於一切的地位。但是，黨內最大的走資本主義道路當權派卻隻字不提政治教育，不提學習毛澤東思想，而大談什麼「學習新知識」。毛主席教導我們，要理論聯繫實際，要在鬥爭中學習。而黨內最大的走資本主義道路當權派卻提倡閉門讀書。毛主席一貫主張縮短學制。而黨內最大的走資本主義道路當權派卻大叫大嚷：「三、四年的時間還是不夠的，……可以延長一些。」如此等等。

我校和其他許多高等學校黨內一小撮走資本主義道路當權派，也跟着其主子叫囂「學校是傳授知識的場所」，並大開封建主義、資本主義和修正主義的各種課程，抵消和阻撓學習毛主席著作，向學生大量地灌輸封、資、修的毒素。他們千方百計地設下重重障礙，不讓學生參加生產勞動和實際鬥爭。一九五九年後，他們又把一九五八年掀起的一場轟轟烈烈的教育革命打下去，使學校迅速恢復了舊秩序。他們大辦五——八年的本科以及本科畢業後再學三、五年的研究班，以致有的青年學生在校竟長達十年之久！

中國赫魯曉夫在全國剛剛解放，就匆匆忙忙跑到中國人民大學大放其毒，就是要讓資產階級知識分子繼續統治我們的學校，實行資產階級專政，使教育成為復辟資本主義的工具。長期以來，教育界黨內一小撮走資本主義道路當權派，全力貫徹中國赫魯曉夫在這個講話中所提出的反革命修正主義教育路線，使我國不少高等學校變成了資產階級知識分子統治的頑固堡壘。

我們的偉大領袖毛主席號召我們：「學制要縮短，教育要革命，資產階級知識分子統治我們學校的現象，再也不能繼續下去了。」我們一定要高舉革命批判的大旗，以戰無不勝的毛澤東思想為武器，徹底批臭中國赫魯曉夫的反革命修正主義教育路線，讓毛澤東思想偉大紅旗在我國教育陣地上高高飄揚！