一次引起爭論的表揚

一次引起爭論的表揚
駐宜昌一中工宣隊
1972年3月1日

本作品收錄於《人民日報》

在教育革命迅速發展的新形勢下，湖北宜昌市一中數學教師郭雲翔同志為適應教學的需要，利用業餘時間，主動到附近電機廠拜一位老工人為師傅，每星期跟班勞動半天，接受工人階級的再教育，並結合教學內容進行業務上的再學習。他還經常帶領學生到工廠上課，結合數學教學實際，做模型，描圖紙，促進了數學的教學改革，提高了學生學習社會主義文化知識的積極性。為此，學校領導方面在全體教師中表揚了郭雲翔同志為革命鑽研業務的精神。

這次表揚，在教師中引起了一場爭論。爭論中，基本上有兩種意見：有的同志認為這種表揚只注重業務，沒有把政治擺在第一位，這樣會把方向引錯。多數同志認為，郭雲翔同志關心教育革命，既自覺地在政治上接受工人階級的再教育，又主動在業務上進行再學習，是思想覺悟提高的表現，方向沒有錯，應該表揚。

為了使大家正確地認識和處理政治和業務的關係，我們引導大家認真學習了毛主席關於「紅與專、政治與業務的關係，是兩個對立物的統一」的教導。大家說，看一個人是不是堅持政治掛帥，主要不是看他口頭上說得怎樣，而是看他是不是理論聯繫實際。郭雲翔同志把政治上接受再教育和業務上進行再學習結合起來，為教育革命鑽研業務，應該受到讚揚。

通過這次學習，一些原來對政治和業務有模糊認識的同志，受到了一次生動的教育。