歷史學科要為階級鬥爭服務

歷史學科要為階級鬥爭服務
遼寧大學革委會報道組
1969年10月15日

本作品收錄於《人民日報》

歷史科學有鮮明的階級性，是階級鬥爭的科學。讓歷史為現實的階級鬥爭服務，是歷史教學的重要任務。

遵照毛主席關於「學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路」的教導，我們學校歷史系革命師生，結合參加農村斗、批、改運動的實際，在歷家公社王家大隊舉辦了農村兩條路線鬥爭史學習班。學習班招收了十四名具有三大革命運動實踐經驗的大隊、生產隊幹部和下鄉知識青年為學員，由工農兵組成教學領導小組並擔任教員。學校的革命師生，也擔任了部分專業課的教學任務，邊教學，邊接受工農兵再教育。

最初，學習班沒有開設中國古代史課。但是，學員們在學習農村階級鬥爭史時，迫切需要了解中國農民革命鬥爭的歷史。於是學習班開設了「中國農民戰爭史」課，主要是講毛主席《中國革命和中國共產黨》這篇光輝著作，同時介紹了自秦朝以來陳勝、吳廣、黃巾、黃巢等農民起義史實。由於學員學習目的明確，有現實階級鬥爭的經驗，又有深厚的無產階級感情，所以領會得比較深，能古為今用。有的學員說，學習了農民戰爭史，懂得了中國人民的光榮革命鬥爭傳統，真正領會了毛主席所教導的「在中國封建社會裡，只有這種農民的階級鬥爭、農民的起義和農民的戰爭，才是歷史發展的真正動力」的偉大意義。他們還認識到：歷史上的農民戰爭所以失敗，就是因為當時沒有工人階級領導，沒有正確的革命理論作指導。今天，我們所以取得民主革命和社會主義革命的勝利，就是因為我們有毛主席的英明領導，有毛澤東思想的光輝指引。

通過實踐，我們認識到，歷史教學必須緊密地聯繫階級鬥爭的實際，否則是不懂得真正的歷史的，是不能使歷史科學為無產階級政治服務的。