在接受工農兵的再教育中進行教育革命

在接受工農兵的再教育中進行教育革命
駐遼寧大學工人毛澤東思想宣傳隊
1969年3月29日

本作品收錄於《人民日報》

遼寧大學是一所有文、理兩科的綜合性大學。今後綜合性大學要辦，文科也要辦。問題是怎麼辦？

毛主席教導我們：「實現無產階級教育革命，必須有工人階級領導」。遼寧大學的實踐證明：放手發動學校廣大革命群眾，邁開雙腳，走到工廠、農村，向工農兵請教，在接受再教育中進行教育革命，才能產生符合毛主席無產階級革命路線的教育革命方案。

偉大領袖毛主席教導說：「教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合。」為無產階級政治服務，就必須由無產階級掌權。為了使大家首先接受工農兵再教育，我們帶領廣大革命師生踏上了二十年前毛主席親自領導，林副主席直接指揮的舉世聞名的遼瀋戰役征途。我們請當年參加過戰鬥的解放軍指戰員、支前群眾講遼瀋戰役史。革命師生受到了極為深刻的革命傳統和兩條路線鬥爭教育。我們在同貧下中農一起批判、控訴反革命修正主義教育路線時，一位貧農老大爺憤怒地說：「舊社會有錢人念書，窮孩子放豬。解放了，我們貧下中農孩子能夠上學了，那知中國赫魯曉夫劉少奇又來卡我們。我們屯有四個大學生，其中三個是地主子女，沒有一個貧下中農子女。大學對我們還是關着玻璃大門，看得見，進不去！」貧下中農還嚴肅批判了舊學校教育出來的學生存在「三脫離」的現象。有位老貧農說：「一個大學生今天不認得莊稼，明天就不認得莊稼人了。」工農兵就這樣對革命師生進行了一次極好的再教育。在提高思想覺悟的基礎上，我們進一步具體認識了大學教育革命的幾個基本原則：

一是要突出無產階級政治，以毛主席著作為基本教材，以階級鬥爭為主課，用毛澤東思想統帥一切。

二是學校大權必須牢牢掌握在工人階級手裡，工人階級永遠領導學校。

三是以三大革命鬥爭實踐為課堂，教學與生產勞動結合，理論聯繫實際，以「抗大」為榜樣。

四是建立一支無產階級教師隊伍。學生要由工廠、農村和部隊復員轉業的人員中選送。

根據這些原則，我們初步制定了一些學系專業的教育革命方案，現在正在文科進行試點。例如，歷史系已開始在一個公社舉辦了一期學習班，學習農村階級鬥爭史和兩條路線鬥爭史，由工農兵組成教學領導小組並擔任教員，革命師生同社隊幹部和知識青年一起學習。我們準備這樣邊實踐，邊摸索，制定革命的教學方案。