大批判是教育革命的推動力

大批判是教育革命的推動力
駐西安交通大學工人毛澤東思想宣傳隊
1969年5月6日

本作品收錄於《人民日報》

我們宣傳隊進駐西安交通大學後，在鬥爭實踐中深深體會到：毛主席關於教育革命的一系列指示，是進行教育革命的指針；革命的大批判，則是搞好無產階級教育革命的推動力，是工人階級領導革命師生落實毛主席教育革命指示的根本保證。

一九五八年，在毛主席無產階級教育路線的指引下，在工農業大躍進大好形勢的推動下，西安交大革命師生員工，遵照毛主席關於「教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合」的教導，向劉少奇反革命修正主義教育路線發動了猛烈的進攻。革命師生開始大學毛主席著作，自覺改造思想；他們走出課堂，拜工農為師，使理論和實踐緊密聯繫；他們藐視那些資產階級反動學術「權威」，自編講義。可是，叛徒劉少奇及其在教育部門的代理人對此怕得要死，恨得要命，對廣大革命師生進行了瘋狂反撲。他們揮舞起「質量第一」「正規化」的大棒，糾集遺老、學閥一齊向革命師生襲擊。剛處於萌芽狀態的無產階級教育革命，就這樣被扼殺了。

無產階級文化大革命開始後，革命師生再一次起來向劉少奇的反革命修正主義教育路線進行了猛烈衝擊，把紅色寶書帶進課堂，毛主席語錄懸掛在教室。他們學工、學農、學軍，也批判資產階級，落實毛主席的「五·七」指示。但是，交大死不改悔的走資派趁複課鬧革命之機，大刮其復舊風。

毛主席教導說：「歷史的經驗值得注意。」我們工宣隊進駐西安交大後，幫助革命師生總結了歷史經驗，吸取了教訓，認真學習上海機床廠的調查報告，高舉革命的批判旗幟，對劉少奇的反革命修正主義教育路線進行了深入的批判。

偉大領袖毛主席教導我們，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。一九六五年七月，大叛徒劉少奇在西安交大的代理人也曾組織一部分人到上海機床廠作過「調查」。他們「調查」的目的是突出宣揚大叛徒劉少奇的反革命修正主義教育路線，與後來發表的上海機床廠調查報告的路線、立場完全相反。在這個「調查報告」中，他們大肆宣揚「技術第一」、「業務掛帥」。胡說什麼「能否擔當主任設計師，就看他是否具有力學分析計算能力」，「主任設計師一般都要大學畢業生來擔任」等等。他們還把這個「調查報告」散發全校，大造反革命輿論，一度在師生中起了極壞的作用。這次，革命師生在大批判中一致指出：這個「調查報告」站在資產階級反動立場上，竭力醜化工人群眾，美化修正主義教育制度下培養出來的「三脫離」的精神貴族，全力吹捧資產階級知識分子統治的學校。通過對這個典型事例進行分析批判，革命師生深切認識到本校兩條路線鬥爭的實際，更感到毛主席關於「從工人中培養技術人員」的指示無比親切，教育革命方向更明，也更加堅定了與工農兵相結合的決心。

在革命的大批判中，我們批判了大叛徒劉少奇鼓吹的教授治校謬論，從而把文教大權牢牢地掌握在無產階級手裡。在革命的大批判中，我們就會在毛澤東思想的指引下不斷創新，把教育革命上的兩條路線鬥爭進行到底。