工農聯合辦學 教學面向農村

工農聯合辦學　教學面向農村
山東棗莊市革命委員會 山東棗莊市人民武裝部
1969年1月19日

本作品收錄於《人民日報》

工人宣傳隊進校後，同師生一起開展革命大批判；走訪周圍十五個公社，作了大量的調查研究的工作，按實際需要確定教學內容和學制按貧下中農需要辦學

山東棗莊市第一中學，設在市郊的嶧城區，處於城鄉之間，是一所比較老的所謂「正規化」學校，受劉少奇反革命修正主義教育路線毒害很深。去年九月，工人毛澤東思想宣傳隊進駐學校後，和革命師生一起開展革命大批判。他們還組成幾個調查組，走遍了全區十五個公社，二百五十二個大隊，訪問了八百多名學生的家庭。在調查中，他們同貧下中農一起學習毛主席有關教育革命的指示，了解貧下中農對舊學校、舊制度的看法，以及對今後辦學校的要求。廣大貧下中農對劉少奇的修正主義教育制度深惡痛絕，對毛主席的無產階級教育路線無限熱愛。貧下中農說：劉少奇搞的那套正規學校，不是為咱貧下中農辦的。舊學校把我們的孩子教成「彎不下腰」的書呆子，咱不要這樣的學生。我們要按毛主席無產階級教育路線培養學生，使學生真正成為亦工亦農，能文能武的革命接班人。

經過大量調查研究，工人宣傳隊和區革命委員會的同志，懷着對貧下中農的深厚階級感情，根據毛主席關於教育革命的指示，將這所中學改由工農聯合辦，定名為嶧城區五七農業學校。按照貧下中農的急需，開設了農機班、赤腳醫生班和畜牧獸醫班。以後，將逐步開設農業班、財務班等等。

同時還決定：凡是貧下中農選拔的學生入學，可以不受年齡、學歷的限制。學制按照教學的實際需要來確定，只要貧下中農需要，並認為可以畢業了，就回到社隊去。不固定招生時間，貧下中農需要那一方面的人材，可以隨時送到學校培訓，不受班級、人數的限制。

工農聯合辦學的好處

毛主席教導我們：「實現無產階級教育革命，必須有工人階級領導，……在農村，則應由工人階級的最可靠的同盟者——貧下中農管理學校。」嶧城區五七農業學校，從開辦的第一天起，領導權就掌握在工人階級和貧下中農手裡。學校由工人、貧下中農、革命師生、區革委會負責同志組成教育革命領導小組，區革委會主任是這個學校領導班子的「班長」。這樣，就從組織上確實保證了無產階級對學校的領導。

工農聯合掌權後，結束了資產階級知識分子統治學校的現象。整頓了原有教師隊伍，同時，工農兵登上學校的講台。在這個學校兼職的教師，有工人宣傳隊和駐地工廠的工人，有老貧農、土專家，有解放軍戰士和活學活用毛澤東思想積極分子，還有革命的醫生。學生上的第一課，就是《為人民服務》，吃的第一頓飯，就是憶苦飯。由於經常對學生進行階級教育和路線鬥爭教育，狠抓革命大批判，學生的階級鬥爭和路線鬥爭覺悟不斷提高。

工農聯合掌權後，可以讓學生在工廠、農村這個廣闊的課堂里，學到很多活的知識，可以把工人階級、貧下中農理論聯繫實際、不尚空談的革命學風傳給學生。學生不僅學到工人階級、貧下中農無限忠於毛主席的深厚階級感情，而且學習到他們大公無私、艱苦奮鬥、吃苦耐勞的優良品質，樹立起一顆全心全意為人民服務的紅心。

由貧下中農選拔學生

選拔學生，不同的階級有不同的觀點。現在工人階級、貧下中農掌握學校大權，堅決廢除修正主義的靠「分數」選拔學生的辦法，改由貧下中農自己選拔有階級鬥爭覺悟、有實踐經驗的青年農民入學。

具體做法是：由生產隊或大隊的貧下中農反覆認真討論，挑選出無限忠於毛主席、活學活用毛澤東思想、勞動二年以上的知識青年，經過公社革命委員會同意，作為五七農業學校的學生。這種選拔學生的好處是：

一，學習目的性明確。過去學生由於受劉少奇「讀書做官論」的毒害，升學是為了圖名圖利，一心想脫離農村。現在貧下中農選拔的學生，是為革命，為集體，為貧下中農而學習。

二，無產階級感情深。過去靠「分數」選拔的學生，越學越脫離工農群眾，畢業後，看不起貧下中農。現在貧下中農選拔的學生，與貧下中農有感情，貧下中農對他們也有感情，信得過，增強了對他們進行教育的責任感。

三，改變了學校的階級成份。過去在資產階級知識分子把持下的學校，為地富子女大開方便之門，地富分子也把復辟的希望寄托在他們子女身上。現在貧下中農選拔的學生，是貧下中農子女，學完後回到農村，為貧下中農服務的人就多了。

四，過去學校走的是「三脫離」道路，結果「讀書十幾年，不識農作物」。現在由貧下中農選拔有實踐經驗的農民入學，雖然學習時間短，但實踐經驗多，學得快，理解得深，便於知識分子勞動化，勞動農民知識化。