我們是怎樣對知識青年進行再教育的？

我們是怎樣對知識青年進行再教育的？
四八九一部隊農場黨委
1969年8月14日

本作品收錄於《人民日報》

一年來，我們堅持以毛主席關於無產階級專政下繼續革命的學說為根本指導思想，對來自國防科委等單位的一千二百多名大專院校畢業生、研究生進行再教育，使他們的思想感情、精神面貌逐步發生了變化。他們說：「來到解放軍農場，勞動的汗水沖刷了我們思想上的污泥，革命的熔爐錘鍊着我們忠於毛主席的紅心，真是兩種學校兩個門，兩條路線培養出兩種人啊！」

狠抓繼續革命的教育幫助知識青年認清再教育的必要性 毛主席教導我們：「從舊學校培養的學生，多數或大多數是能夠同工農兵結合的，有些人並有所發明、創造，不過要在正確路線領導之下，由工農兵給他們以再教育，徹底改變舊思想。」來我場鍛煉的學生中，大多數人能夠虛心地接受工農兵的再教育，但也有少數人認為，自己出身好，文化大革命中又是「響噹噹」的造反派，兩條路線鬥爭覺悟高，下農場接受再教育沒什麼必要。有的人甚至認為，到農場只要補一補勞動課就行了。

我們根據毛主席關於「在整個社會主義革命和社會主義建設的過程中，對知識分子的改造是一個極大的問題」的偉大教導，及時分析了這些活思想，深深感到，對知識青年進行再教育，是無產階級專政下繼續革命的組成部分，是培養無產階級革命事業接班人的戰略措施，這些知識青年雖然出身好，有一定的覺悟，卻看不清反革命修正主義教育路線對自己的毒害，看不清自己身上存在着「和平演變」的隱患，對自己頭腦里資產階級的「私」字，認識不足。因此，必須狠抓繼續革命的教育，端正他們接受工農兵再教育的態度。

我們首先對知識青年進行「定向」教育，舉辦各種類型的毛澤東思想學習班，認真學習毛主席在黨的七屆二中全會上的報告和關於階級和階級鬥爭的論述，從階級鬥爭、兩條路線鬥爭的高度，從鞏固無產階級專政的高度，引導他們聯繫鬥爭實際和自己的活思想，大揭階級敵人奪權先奪人、奪人先奪心的復辟陰謀，大擺社會主義革命的重要任務，使大家認識到，來農場鍛煉不是噴「勞動漆」，圖表面光，而是要挖掉修正主義的毒瘤，讓毛澤東思想在自己的頭腦中深深紮根，繼續革命，徹底革命。

接着，我們又對他們進行階級教育，從兩個「舊」字（舊學校、舊思想）入手，開展革命大批判。通過回憶舊社會的苦難史，回憶舊教育制度毒害下的演變過程，批判「階級鬥爭熄滅論」和「讀書做官論」，激發他們的無產階級感情，幫助他們在改造世界觀上「翻箱倒櫃」。許多同志回憶自己血淚斑斑的家史，回想自己受毒害的演變過程，不禁痛哭流涕。貧農出身的張煥英同志，家中祖祖輩輩斗大的字不識一個，解放後，他成了家裡第一個大學生。考上大學時，父親給他一條補釘褲，叫他勞動時穿着它，不忘過去苦，不忘勞動人民的本色，又給他做了一件裡面三新的棉襖，叫他穿時不忘今日甜，不忘毛主席的恩情。但是，在反革命修正主義教育路線的毒害下，張煥英卻嫌這條補釘褲太舊太破，三新棉襖式樣太土氣，與大學生的身份不相稱，一直放了好幾年從來沒有穿過。在全連憶苦會上，他取出這兩件衣服，沉痛地說：「請看！這件『三新襖』，這條『補釘褲』的遭遇，就是我演變的鐵證。舊學校使我沾染一身污泥，舊思想使我迷了心竅，現在我真正感到：接受再教育確是防修的必由之路。不接受再教育，就會在錯誤的道路上越滑越遠，越變越修。」

革命幹部子弟陳小虹，從小在延安長大，在文化大革命中又是革命造反派的頭頭，當了中國科學院革委會常委。來農場後，他總覺得自己兩條路線鬥爭覺悟高，把過去的成績當成包袱，對接受再教育不積極。指導員就和他一起學習毛主席關於「不要吃老本，要立新功」的教導，向他指出：向走資派奪權的勝利，並不是革命的結束。教育他要放下包袱，開動機器，在繼續革命中立新功。在指導員的耐心幫助下，陳小虹總結一年來的體會說：「在文化大革命中造了走資派的反，是為了奪取政權；在部隊農場接受再教育，鬥私批修，是為了鞏固政權。不繼續革命，就會失去政權。」

以繼續革命的理論為武器幫助知識青年克服思想反覆和動搖性

這批知識青年由於長期受大叛徒劉少奇反革命修正主義教育路線的毒害，有些人思想反覆多，動搖性大，社會上刮一陣風，他們頭腦里就起一層浪。這是舊思想頑固性的表現。我們遵照毛主席關於「思想改造的工作是長期的、耐心的、細緻的工作，不能企圖上幾次課，開幾次會，就把人家在幾十年生活中間形成的思想意識改變過來」的偉大教導，既耐心等待，又主動進攻，做好思想轉化工作。他們思想反覆一次，我們就啟發他們學一次繼續革命的理論，談一次動搖性的危害，挖一次思想根源，總結一次經驗教訓。做到「有的放矢，對症下藥」。通過實踐、認識、再實踐、再認識，克服舊思想，確立新思想。使他們在克服反覆和動搖性中不斷前進。

經過幾個月的鍛煉，有的人認為，臉曬黑了，架子放下了，當了小學生了，戰士能幹的活，自己也能幹了，戰士能吃的苦，自己也吃過了，鍛煉得差不多了。針對這個問題，我們就引導他們用一分為二的觀點，正確對待自己，在成績中找問題，在前進中找差距，使他們明確「一陣子」和「一輩子」的關係，形式上結合與思想感情上結合的關係，煉身與煉心的關係，只爭朝夕與長期磨練的關係，使他們認識到，世界觀的改造需要「經過長期的甚至是痛苦的磨練」，必須不斷革命、徹底革命。

貧農出身的季榮昌同志剛到農場時，看到住的是土房，用的是土桌，干的是抬泥托坯，和大學裡的高樓、沙發相比，真是土裡土氣。因而對這泥來泥去的生活很厭煩。連長陳大體看出小季的活思想，就和他一起憶苦思甜，談思想感情的變化。陳大體語重心長地對他說：「小季！沒有土和泥，哪有棉和米。一個貧農的孩子，討厭土和泥，就是忘本，就是討厭貧下中農！」這段話使季榮昌震動很大，他回憶起自己苦難的童年和上學後由「土」變「洋」的演變過程，表示決心要在農場滾一身泥巴，煉一顆紅心。經過一段時間的努力，他進步很快。這時，小季又認為，部隊的一套學得差不多了。連長陳大體針對季榮昌滋長的驕傲自滿思想，通過具體事例，幫助他認識到：部隊的這一套是活的毛澤東思想，靠着它，能頂天立地，靠着它，能培養出雷鋒、王傑那樣的共產主義戰士，這一套是一輩子也學不完、用不完的！在連長的幫助教育下，小季鬥倒了「滿」字，又繼續前進了。他說：「改造思想好象推車上坡，需要步步加力，稍一鬆勁就會滑下來，只有繼續革命，才能攀登無產階級『公』字的高峰。」

通過實踐，我們體會到，不要怕知識青年思想動搖，他們左動搖，右動搖，我們以無產階級的面貌改造他們的決心一定不能動搖。只要我們堅信毛澤東思想的威力，堅信知識分子中的「多數或大多數是能夠同工農兵結合的」，堅持不懈地以繼續革命的理論為武器，積極、耐心地對他們進行再教育，就一定能夠把他們改造好。

以繼續革命思想為動力幫助知識青年提高改造的自覺性 毛主席指出：「世界到了全人類都自覺地改造自己和改造世界的時候，那就是世界的共產主義時代。」我們認為，千重要，萬重要，以繼續革命思想為動力，幫助知識青年樹立繼續革命的自覺性最重要。再教育的效果有多大，首先就要看他們自我改造的自覺性有多高。因此，我們在工作中，總是着眼於培育他們自我改造的自覺性，使他們自覺地接受再教育，徹底改造自己的世界觀，樹立無產階級繼續革命，徹底革命思想。

從這些知識青年到農場以後的「定向」教育起，到全面落實黨的「九大」精神的過程中，我們一直對他們進行「一事當前想什麼，一舉一動為了誰」的自我教育。特別狠抓了「一事一議」活動，用它來解決在「公」與「私」的搏鬥中出現的活思想，把「一事一議」變成自覺革命的「加油站」，引導他們明確在「公」與「私」的鬥爭中，也有站隊問題，必須時時斗私，不斷「劃線」，大處着眼，小處着手，敢捅自己靈魂深處的「馬蜂窩」。指出，部隊農場雖然為知識青年改造世界觀提供了良好的條件，但知識青年的思想改造誰也包辦不了，只有充分發揮自己主觀能動性，依靠內因，自覺革命，才能把修正主義思想、資產階級「私」字掃地出門。大家說：「自我教育就是好，毛澤東思想作指導，人人狠抓活思想，革命自覺性大提高。」

在黨的「九大」精神鼓舞下，農場大學生七連五班自覺地舉辦了一期學習班，解決了再教育工作中出現的活思想，收到了立竿見影的效果。我們抓住這個典型，立即在全體大學生連中推廣，把再教育工作推向一個新水平。

潘宗元同志剛來農場不久，連里分配他砌爐子。一個星期六晚上，他發現七班的爐子不好燒，心想：黑燈瞎火的，修不好耽誤休息還不算，反而惹人笑話，就沒有去修。解放軍二排長知道後，立即放下手中沒洗完的衣服，跑過去就修了起來。小潘見到排長的行動，臉上火辣辣的，也跟上去一起干開了。這時他想，為什麼同樣一件事，解放軍能沖得上，自己卻只能跟得上。這「沖」和「跟」，不正是反映了自己的舊思想嗎？看看解放軍，比比自己，差距就在缺乏「自覺」二字上。此後，他處處自覺改造舊思想，從嚴要求自己，被連里譽為「閒不住」的人。最近，他得了重病上衛生隊動手術，他暗下決心：衛生隊是連續八年的四好隊，我不但是去治身上的病，更重要是治頭腦里的病，身在病房，也要自覺地接受再教育。開刀後，他躺在床上認真學習「老三篇」。手術後第三天，就一手扶着牆壁和床沿打掃病床，給其他病號打開水，倒尿盆。出院那天，他發現衛生隊燒開水的爐子壞了，就把已扛上肩的行李放下，砌好爐子後，才摸黑趕回連隊……。衛生隊的同志和病員深受感動，他們說：「小潘能想工農兵所想，急工農兵所急，象這樣的知識分子，我們一千個歡迎，一萬個歡迎。」

毛主席教導我們：「世界觀的轉變是一個根本的轉變」。對知識分子的改造，主要是世界觀的改造，這種思想領域裡的鬥爭，關鍵在於自覺。領導工作的重點就在於促進和啟發他們改造世界觀的自覺性。