我們紅哨兵主張教好語文課

我們紅哨兵主張教好語文課
山西潞城縣黃牛蹄完小四排全體紅哨兵戰士
1969年7月31日

本作品收錄於《人民日報》

我們都是十二、三歲的四年級學生，經過無產階級文化大革命和貧下中農叔叔的教育，我們也知道關心國家大事了。我們全排紅哨兵看了《人民日報》上關於語文與政治課關係的討論，也想提幾點看法：

一、對語文課必須有階級分析。

我們的偉大領袖毛主席教導我們：「好好學習，天天向上。」「我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展」。以前，大叛徒劉少奇在「智育第一」的遮醜布下，竭力向我們灌輸封、資、修黑貨，妄圖使我們上當、受騙、變色。這是出於他復辟資本主義的需要。我們打倒了劉少奇，要徹底肅清他的餘毒，把思想上的革命進行到底，就要寫文章、寫詩，充分利用各種形式，大力宣傳毛澤東思想。可是我們現在對寫詩、寫快板、寫文章懂得很少，有宣傳毛澤東思想的滿腔熱情，不能夠很好地表達出來，感到很苦惱。

我們認為，對語文課要分清界限。要把它獨立出來，認真加強教學。

二、要明確學習語文的目的。

有人說：學語文，寫信，作文，完成必要的作業，就是「智育第一」。我們認為，不是。我們作文，寫信，都是為了掌握語文的基本知識，長大以後更好地宣傳毛澤東思想。就拿識字來說吧，現在我們有的同學認不得的字很多，又沒有必要的時間學習，毛主席的最新指示不能夠很好地、很快地向大家宣傳，我們是多麼着急呀！ 我們認為，要讓大家就這個問題好好討論討論。

三、要加強教師的思想革命化。

有些教師以前受修正主義教育路線的毒害，向我們灌輸封、資、修的黑貨，文化大革命中受到了批判。現在走向另一個極端，不抓或不敢抓語文教學。我們認為這主要是：1、「私」字當頭，「怕」字領先，不能用階級觀點分析對待語文教學，因噎廢食。2、沒有用毛澤東思想深刻批判修正主義教育路線，抱着懷疑態度，旁觀事態的發展。3、捨不得拋開自己的壞思想，對革命群眾的批判有牴觸情緒。我們認為，報上應深入開展對教師思想革命化的討論。因為教師有這幾種錯誤思想，對教育革命阻礙極大。