跳至內容

教學內容和方法要徹底改革

維基文庫,自由的圖書館
教學內容和方法要徹底改革
哈爾濱砂輪廠駐香紅小學 工人毛澤東思想宣傳隊 香紅小學革委會
1969年1月10日
本作品收錄於《人民日報

在課程設置上,我們按照毛主席「課程講的太多,是煩瑣哲學」的教導,把過去小學所開設的十幾門課程,精簡為六門:政治課(即毛澤東思想教育課)、語文課、算術課(包括珠算)、軍體課、工農業生產勞動課、革命文藝課。現在看來,小學開設這六門課程是合適的。

新的課程設置,要使學生在德育、智育、體育幾方面得到全面的發展。十幾年來,小學教育在劉少奇反革命修正主義教育路線的毒害下,背離了毛主席的教育方針。他們極力抵制用戰無不勝的毛澤東思想來教育少年兒童,極力抹煞在課程設置上的兩個階級、兩條道路、兩條路線的鬥爭;他們用「智育第一」「升學第一」「分數掛帥」等資產階級破爛貨來毒害青少年一代。

我們認為,課程設置必須突出毛澤東思想,必須保證學生在德、智、體幾方面生動活潑地主動地得到發展。 我們設的政治課,使學生天天讀毛主席的書,活學活用毛澤東思想。本着「學了就要用」的原則,高年級學生每周開一次講用會,總結學習毛澤東思想、落實最新指示的體會,並組織學生參加階級鬥爭的實踐,請老工人、貧下中農來校講階級鬥爭史。一年來,通過活學活用毛主席著作,湧現出一百八十多名學習毛主席著作積極分子,占全校學生的百分之十五以上。

舊的語文、算術課,教學內容和教學方法必須徹底改革。本着刪繁就簡和理論聯繫實際的原則,學時可以減少,啟發學生主動地去學。

要貫徹「以學為主,兼學別樣」的原則。過去小學的課程設置,完全違背了毛主席的「五·七」指示,學生缺乏工農的思想感情,不願做普通勞動者。在開展對舊的教育制度大批判的基礎上,我們注意引導學生從小就開始接觸工農業生產,到工廠、農村參加勞動。我們以砂輪廠為學工的基地,以附近的園藝場為學農的基地,使教學能夠理論聯繫實際,與三大革命運動緊密結合。

遵循毛主席「五·七」指示的教導,我們請解放軍來上軍體課,這就使廣大革命師生更加熱愛解放軍,熱愛毛主席的革命軍事路線,從小培養學生樹立保衛祖國和加強無產階級專政的觀念,領會毛主席的人民戰爭思想。通過軍體課學習,學校中出現了「團結、緊張、嚴肅、活潑」的生動的政治局面,學生的體質得到增強,革命意志得到了鍛煉。

本作品的作者以匿名或別名發表,確實作者身份不明(包括僅以法人名義發表),在兩岸四地以及馬來西亞屬於公有領域。但1969年發表時,美國對較短期間規則的不接受性使得本作品在美國仍然足以認爲有版權到發表95年以後,年底截止,也就是2065年1月1日美國進入公有領域。原因通常是1996年1月1日,作品版權在原作地尚未過期進入公有領域。依據維基媒體基金會的有限例外,本站作消極容忍處理,不鼓勵但也不反對增加與刪改有關內容,除非基金會行動必須回答版權所有者的撤下作品要求。

Public domainPublic domainfalsefalse