教師思想革命化是首要問題

教師思想革命化是首要問題
河北懷來縣麻峪口大隊教育革命委員會
1969年1月6日

本作品收錄於《人民日報》

貧下中農要幫助教師提高兩條路線鬥爭的覺悟，同反革命修正主義教育路線決裂，跳出個人主義小圈子，站到毛主席的無產階級革命路線上來

在公辦小學下放到大隊來辦的過程中，我們深深感到，狠抓教師思想革命化，是個十分重要的問題。

教師下放是一場深刻的思想革命。我們大隊公辦小學改為民辦時，有的教師不算政治賬，在這個節骨眼上，我們貧下中農懷着深厚的無產階級感情，熱情幫助教師提高兩條路線鬥爭覺悟，狠批反革命修正主義教育路線，跳出個人主義小圈子，站到毛主席的無產階級革命路線上來。

首先，我們放手發動群眾，大辦各種類型的毛澤東思想學習班，深入開展革命大批判。在學習班裡，貧下中農和教師一起大學毛主席有關教育革命的指示和「老三篇」，大講貧下中農管理學校的重大意義，大憶本大隊十九年來貧下中農沒有掌握文權之苦，大批劉少奇的反革命修正主義教育路線和「公私溶化論」、「金錢掛帥」等修正主義黑貨，幫助教師在兩條路線鬥爭中找問題，在靈魂深處找原因。貧下中農還聯繫本大隊三百五十四戶貧下中農中，沒有一個子女上大學，而十五戶地主、富農就有兩家有大學生的實際例子，對教師進行教育，使教師認識到貧下中農掌握文權的重大意義。教師屈步娥說：「黨把我培養大，貧下中農供我上學，自己有了點知識，就向人民講價錢，不管國家顏色變不變，這是忘了本，沒有站在毛主席的革命路線上。我決心當好貧下中農的『赤腳教師』。」教師們提高了兩條路線鬥爭的覺悟，就高高興興地下到大隊，積極為貧下中農辦學。 第二，堅持對教師做艱苦細緻的思想政治工作。毛主席說：「思想改造的工作是長期的、耐心的、細緻的工作」。現有教師大都是從舊學校培養出來的，中劉少奇反革命修正主義教育路線毒害較深，要徹底改變他們的舊思想，就要依靠貧下中農給他們以再教育，幫助他們不斷破私立公。教師武增榮，家在外地，學校下放到大隊以後，情緒有些波動，想回家去當一名普通社員。老貧農李生長發現了他的活思想，就及時找他談心，和他一起學習「老三篇」，一起暢談大隊辦學的重大意義，講自己由營長到當一個普通勞動者的體會，幫助他解開了思想疙瘩，擺正了個人利益和革命利益的關係。

第三，突出無產階級政治，幫助教師解決實際問題。教師由拿工資改為記工分，遇到不少實際問題。我們遵照毛主席「政治工作是一切經濟工作的生命線」的教導，每次研究經濟問題，都通過辦學習班，活學活用毛澤東思想，引導教師破私立公。這樣，一些具體問題就比較順利地解決了。