毛主席的基本觀點要反覆學反覆用

毛主席的基本觀點要反覆學反覆用
瀋陽部隊某部「學習毛主席著作先鋒連」黨支部
1970年9月12日

本作品收錄於《人民日報》

十年前，林副主席親自主持制定的軍委擴大會議決議，發出了「高舉毛澤東思想紅旗，把毛澤東思想真正學到手」的偉大號召。十年來，我們認真貫徹執行林副主席提出的一系列活學活用毛澤東思想的方針、原則，遵循林副主席關於「為了把毛澤東思想真正學到手，要反覆學習毛主席的許多基本觀點」的指示，深入開展活學活用毛澤東思想群眾運動，使幹部戰士在毛澤東思想哺育下迅速成長起來。

把毛澤東思想真正學到手，就要學習毛主席的許多基本觀點

一九六○年，軍委擴大會議決議發到連隊，全連上下一片歡騰。同志們說：「『把毛澤東思想真正學到手』的偉大號召，說出了我們革命戰士的心裡話，我們要把全部精力，都用在實現這一偉大號召上。」全連掀起了一個前所未有的活學活用毛澤東思想的熱潮。但是活學活用毛澤東思想從那裡學起？怎樣深下去？開始，我們摸不到門路。後來，從廖初江同志摸索出的重點文章經常學，集中語錄學觀點的經驗中，受到了啟發。毛主席著作很多，毛澤東思想內容極其豐富，我們不能一下子都學到手，必須貫徹執行林副主席指出的「要帶着問題學，活學活用，學用結合，急用先學，立竿見影，在『用』字上狠下功夫」的方針，從毛主席的基本觀點學起。抓住基本觀點的學習，學習毛主席的立場、觀點和方法。我們推廣了廖初江的經驗，全連幹部戰士人人學基本觀點，用基本觀點。

連隊的實際問題很多，要回答和解決這些問題，都離不開學習毛主席的基本觀點。偉大領袖毛主席教導我們：「如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一個兩個實際問題，那就要受到稱讚，就算有了幾分成績。被你說明的東西越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。」一九六五年初，連隊擔任施工任務。在時間緊，任務重，要求高的情況下，我們針對施工中經常出現的單純任務觀點，組織全連認真學習毛主席的政治是統帥，是靈魂的觀點，做到了時間緊，堅持突出無產階級政治不動搖；任務重，狠抓活學活用毛澤東思想不放鬆，有力地促進了幹部戰士的思想革命化，超額完成了施工任務。再如一九六八年，我們在幾所中學搞軍訓。有一段時間，由於抓基本觀點學習不夠，當強調抓階級鬥爭時，有的同志不能嚴格區分兩類不同性質的矛盾，團結大多數群眾；當強調團結群眾時，又出現了縮手縮腳的現象，對一小撮階級敵人打擊不力。後來，我們組織全連結合階級鬥爭實際，學習毛主席關於階級、階級鬥爭觀點和正確處理兩類不同性質矛盾的論述，使大家認識到：只有狠抓階級鬥爭，堅決打擊一小撮階級敵人，才能最大限度地團結群眾；另一方面，只有最大限度地團結群眾，才能更好地抓好階級鬥爭，更有力地打擊一小撮階級敵人。從而克服了「左」右搖擺的現象，實現和鞏固了革命大聯合和革命三結合，推動了斗、批、改運動。實踐證明：我們做對了的，就是由於運用了毛主席的思想；做錯了的，就是由於違背了毛主席的思想。連隊工作千頭萬緒，用毛澤東思想武裝幹部戰士頭腦，回答和解決各種現實問題，就抓住了各項工作的根本。

毛主席教導我們：「世界觀的轉變是一個根本的轉變」。改造世界觀是活學活用毛澤東思想的根本目的，活學活用基本觀點，學習毛主席的立場、觀點和方法，就能加速世界觀的改造。我們連有個戰士，「自來紅」思想比較嚴重，認為自己「出身好，根子正，不改造思想也犯不了大錯誤」，因此，學習毛澤東思想自覺性不強，進步不快。我們多次幫助他學習毛主席關於階級、階級鬥爭的觀點，引導他從階級鬥爭的長期性、複雜性看改造世界觀的迫切性。使他認識到：在無產階級專政條件下，資產階級經常是用糖衣炮彈腐蝕人們的靈魂，進行復辟活動。思想改造得怎樣，不僅關係到個人問題，更重要的是關係到鞏固無產階級專政的大事。認清了改造世界觀和鞏固無產階級政權的關係，他活學活用毛澤東思想的自覺性大大增強。他不斷從頭腦中找階級鬥爭的新反映，自覺地鬥私批修，在改造世界觀上狠下功夫。一年後這個戰士入了黨，成為部隊活學活用毛澤東思想積極分子。從幫助這個戰士的過程中，我們深深體會到，貫徹執行兩個「決議」，開展四好連隊運動，最根本的是用毛澤東思想教育人、培養人、改造人。活學活用毛主席的基本觀點，使幹部戰士從理論上、思想上受到教育，把頭腦武裝起來，就能自覺地與各種非無產階級思想進行鬥爭，逐步實現世界觀的根本轉變。

要使毛主席的基本觀點在頭腦中紮根，就要反覆學，反覆用

林副主席指示我們，活學活用毛澤東思想「要勤學多練。多練，就是反覆地學，學深學透，多實際運用，不要學一下就過去。」

毛主席的基本觀點是放之四海而皆準的普遍真理，含義很深，反覆學，反覆用，才能學懂會用。我們開始學習毛主席基本觀點的時候，常常學一下就過去了，因而烙印打得不深，根子扎得不牢。後來，總結了這方面的經驗教訓，引導幹部抓住基本觀點認真學，反覆學，這樣學一次就有新的理解，用一遍就有新的提高。副班長趙澤凱，一入伍就學習為人民服務的觀點，連隊走到那裡，他都自覺地為群眾做好事。他認為：多做好事就是完全、徹底為人民服務。無產階級文化大革命中，他聯繫毛主席關於「革命的根本問題是政權問題」的教導，又學習了為人民服務的觀點，認識到：僅僅幫助群眾做好事是不夠的。無產階級政權是廣大革命群眾的生命權，用毛澤東思想宣傳群眾，武裝群眾，提高群眾的階級鬥爭和兩條路線鬥爭覺悟，幫助廣大革命群眾掌好權，用好權，才是最大的為人民服務。在支農中，他和廣大貧下中農一起，狠抓階級鬥爭，深入開展革命大批判，進一步鞏固了農村社會主義陣地。黨的「九大」以後，他學習了新黨章，學習了毛主席關於「全心全意為中國和世界的絕大多數人服務」的教導，明確了立足本職，胸懷全局，為消滅帝、修、反，解放全人類而戰鬥終生，才是完全、徹底地為人民服務。趙澤凱同志反覆學習為人民服務的觀點，不斷提高繼續革命覺悟的事例，使我們深深懂得了：一個正確的認識需要經過「實踐、認識、再實踐、再認識」這樣多次的反覆，才能完成。對毛主席的基本觀點，需要反覆學，反覆用，才能不斷加深理解，逐步學懂會用。

形勢不斷向前發展，新事物不斷出現，反覆學，反覆用，才能對基本觀點加深理解。階級和階級鬥爭這個觀點，幹部戰士都學過很多遍，在一定時間內可能理解了，但形勢向前發展了，又會出現新的不理解。文化大革命前，許多幹部戰士學習了階級、階級鬥爭觀點，對地、富、反、壞、右警惕性較高。但是，到文化大革命初期批判「三家村」時，又反映出與己「無關論」。說明階級鬥爭觀點一時學懂了，隨着形勢的發展，又需要帶着新問題反覆學，反覆用。我們組織連隊再次反覆學習毛主席關於階級、階級鬥爭的觀點，使大家認識到：意識形態領域裡的階級鬥爭，是無產階級奪取政權後階級鬥爭的重要形式，不拿槍的敵人比拿槍的敵人具有更大的危險性。全連同志口誅筆伐，掀起了革命大批判的高潮。文化大革命深入發展，廣大革命群眾大造黨內一小撮走資本主義道路當權派的反。這時有些同志一度感到不理解。我們組織大家又一次反覆學習毛主席關於「混進黨里、政府里、軍隊裡和各種文化界的資產階級代表人物，是一批反革命的修正主義分子，一旦時機成熟，他們就會要奪取政權，由無產階級專政變為資產階級專政」的論述，聯繫激烈、複雜的階級鬥爭實際，認清了黨內一小撮反革命修正主義分子是我們最主要、最危險的敵人。從而對毛主席指出的社會主義時期的階級鬥爭的長期性、曲折性，有了深刻理解。由於我們緊跟形勢的發展變化，帶着運動中不斷出現的新問題，反覆學習毛主席的基本觀點，用毛主席的基本觀點回答和解決了各種新問題，就更多地學到了一些毛澤東思想。

連隊成員年年變化，反覆學，反覆用，才能用毛主席的基本觀點把幹部戰士一批一批地武裝起來。我們針對連隊成員年年變化的客觀情況，始終堅持基本觀點反覆學，反覆用，使每個戰士在服役期間基本上學懂幾個基本觀點。入伍時學，引好革命路；服役期間反覆學，爬好思想坡；退役時學，定好繼續革命方向，把幹部戰士一批一批用毛主席的基本觀點武裝起來。

抓住主要矛盾和反覆出現的問題，反覆學習毛主席的基本觀點

在同一時期經常有幾個問題同時存在。是碰到什麼學什麼，學一下子就過去，還是帶着主要問題把毛主席的有關基本觀點學深學透？過去我們有的時候抓不住主要矛盾，問題抓了不少，但解決得不好，觀點學了不少，烙印打得不深。我們感到觀點學得深不深，很大程度上在於主要問題抓得準不準，是不是集中兵力打殲滅戰。因此，幾年來，我們一直是針對一個時期的主要問題，反覆學習毛主席的基本觀點。

一九六八年冬，連隊由執行軍訓任務轉入到農村支農。問題新，任務重，人員分散。這時，有的幹部戰士叫喊人手少，忙不過來；有的幹部戰士願意到先進隊去，不願意到後進隊去，認為那裡的群眾難發動。在貧下中農的熱情幫助下，打開了局面，取得一些成績。這時，有的同志又覺得自己行，什麼事都要自己動手才放心，甚至出現包辦代替的現象。這種思想和做法，影響了斗、批、改運動的深入發展。我們反覆研究，認為上述問題表現形式不同，但主要問題是一個，就是不相信和不依靠廣大群眾，沒有擺正自己和群眾的位置。於是，我們就組織連隊反覆學習毛主席關於群眾路線的論述，學習了毛主席關於「群眾中蘊藏了一種極大的社會主義的積極性」和「不要脫離群眾，要善於從本質上發現群眾的積極性」的教導，幹部戰士在遇到困難時，就首先看到廣大貧下中農的力量，深入到群眾中去，同群眾打成一片，這樣，就有了克服困難的勇氣和辦法。反覆學習了毛主席關於「群眾是真正的英雄」的教導，幹部戰士虛心當群眾的小學生，遇事同群眾商量，把取得的成績首先歸功於毛主席，歸功於用毛澤東思想武裝起來的廣大貧下中農，因而進一步密切了同群眾的魚水關係，推動了斗、批、改運動的發展。

我們就是這樣，緊跟形勢發展，分析思想動向，抓住主要問題，組織幹部戰士反覆學習毛主席的基本觀點，推動了連隊的革命化、戰鬥化建設。

在幹部戰士成長過程中，反覆出現的是為什麼人的問題不明確；在連隊建設中，反覆出現的是擺不正政治和軍事的關係；在處理各種問題中，容易出現一種傾向掩蓋另一種傾向。我們感到，抓住這些反覆出現的問題，反覆學習毛主席的基本觀點，才能在幹部戰士的頭腦中步步紮根，世界觀的改造才能不斷深化。比如，為什麼人的問題，我們從幹部戰士成長過程中逐步摸索到，它常常在當什麼兵、評五好、入團入黨、提拔幹部、怎樣對待苦樂、生死等問題上反映出來。針對這些反覆出現的問題，我們自覺地組織幹部戰士反覆學習為人民服務的觀點，每年總要大抓幾次。一九六五年初，我們用了近半年的時間，結合連隊各項工作，七學為人民服務，引導大家正確處理了全局與本職的關係，個人與集體的關係，等等，隨着為人民服務觀點在頭腦中步步紮根，許多幹部戰士迅速成長起來。

抓住主要矛盾和反覆出現的問題，反覆學習毛主席的基本觀點，要掌握四個環節：一是帶准問題，選好觀點；二是集中語錄，學好觀點；三是勤學多練，用熟觀點；四是靈魂深處，深扎觀點。

十年來，我們緊跟階級鬥爭新形勢，反覆學習了毛主席關於階級、階級鬥爭的觀點，鞏固無產階級專政的觀點，政治是統帥、是靈魂的觀點，為人民服務的觀點，群眾路線的觀點，一分為二的觀點，等等。我們體會到，基本觀點反覆學，反覆用，作用很大，好處很多。頭腦中有了毛主席的基本觀點，就能管根本，管方向，管長遠。

管根本，一把鑰匙開萬把鎖。反覆學習毛主席的基本觀點，對於毛澤東思想不是學少了，而是學多了；不是一般化，而是深刻化。一個基本觀點紮下根，就能舉一反三，解決一連串問題。管方向，以不變應萬變。頭腦中有了毛主席的基本觀點，不管階級鬥爭怎樣複雜，不管形勢如何變化，對任何事物都有基本看法，處理任何問題都能牢固站在無產階級立場上。管長遠，一輩子緊跟毛主席幹革命。幹部戰士掌握了毛主席的基本觀點，不管走到那裡，做什麼工作，都能用基本觀點統帥思想，指導行動，自覺地照毛主席指示辦事。在部隊是朝氣蓬勃的革命戰士，復員到地方成為宣傳毛澤東思想的紅色種子。

我們深深體會到，加強兩個「決議」的教育，是軍隊的基本建設。貫徹執行兩個「決議」，最根本的是用毛澤東思想教育人、培養人、改造人。對毛主席的基本觀點反覆學，反覆用，就能逐步把毛澤東思想真正學到手，有效地改造人的靈魂，實現幹部戰士思想革命化，從而，建設一支永遠突出無產階級政治，沿着毛主席革命路線前進的革命化、戰鬥化的連隊。