用「一分為二」作武器,深入開展農村兩條道路鬥爭
用「一分為二」作武器,深入開展農村兩條道路鬥爭 湖南省汨羅縣汨羅公社黨委會、革委會 1970年8月4日 |
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我們汨羅公社貧下中農活學活用毛主席光輝哲學思想,是從一九五六年開始的。經過四年無產階級文化大革命的鍛煉,廣大社員群眾和革命幹部學哲學的積極性空前高漲。現在,田頭、工地、社員家庭都成了學哲學的課堂,用哲學的戰場。大家發揚毛主席倡導的理論聯繫實際的革命學風,運用「一分為二」的觀點,不斷地揭露矛盾,分析矛盾,解決矛盾,教育自己,團結同志,打擊敵人,深入開展兩條道路的鬥爭,進一步鞏固了農村社會主義陣地,加強了無產階級專政。
用「一分為二」的觀點分析形勢
[編輯]我們公社革委會成立後,結合清理階級隊伍,對資本主義自發傾向發起了一場猛烈進攻,揪出了一小撮階級敵人,狠批了叛徒、內奸、工賊劉少奇的反革命修正主義路線,進一步調動了社員群眾走社會主義道路的積極性。去年春上,在大好形勢面前,革委會有些成員認為:階級敵人挖得「差不多」了,資本主義傾向批得「有個邊」了,現在是春耕大忙季節,該轉過手來抓生產了。因此,想的是「千斤糧食百斤棉」,忙的是統計數字、抓進度。革命大批判鬆了勁,社會上的無政府主義思潮乘機而入,資本主義自發傾向又重新抬頭,生產也沒有抓得上去。這件事給了我們很大震動。
我們學習了毛主席的教導:「我們已經取得了偉大的勝利。但是,失敗的階級還要掙扎。這些人還在,這個階級還在。所以,我們不能說最後的勝利。」同志們深深感到:前段我們一度「轉向」,有個很重要的原因,就是沒有按照毛主席的教導,用「一分為二」的觀點去分析形勢。只看到革命、生產形勢大好,沒有看到在大好形勢下,國內外階級鬥爭仍然尖銳複雜;只看到資本主義勢力受到打擊,沒有看到它一有機會,又要拚死反撲;只看到社會主義陣地得到鞏固,沒有看到這種鞏固中還有不鞏固的因素。毛主席教導我們:「矛盾是普遍的、絕對的,存在於事物發展的一切過程中,又貫串於一切過程的始終。」在革命過程中,階級鬥爭和兩條道路鬥爭始終是貫穿在整個社會主義歷史時期中的。如果不用「一分為二」的觀點分析形勢,放鬆階級鬥爭和兩條道路鬥爭就會暈頭轉向,滑到邪路上去。
去年訂生產計劃時,向陽大隊有個壞傢伙煽動說:「管他計劃不計劃,菜俏種菜,瓜俏種瓜,經濟作物油水大,儘量多搞些。」廣大貧下中農一聽就曉得這是在鼓吹劉少奇「自由種植」的謬論,及時揭破了階級敵人企圖破壞落實毛主席關於「備戰、備荒、為人民」的偉大戰略方針的罪惡陰謀。這時,階級敵人又變換一個腔調,說什麼「專門種點糧食作物算了,又交得起徵購,又搞得飽肚子,人也圖個松活。」貧下中農以毛主席關於「以糧為綱,全面發展」的偉大指示為武器,狠批了劉少奇「生產單一化」的修正主義黑貨,打退了階級敵人新的進攻,使集體生產按照國家計劃的要求越來越發展。
向陽大隊這場鬥爭,使廣大幹部和社員清楚地看到,階級敵人向社會主義進攻的手段,總在不斷地變換,一時極「左」,一時極右;一時明的,一時暗的。但是變來變去,還是烏龜變團魚——圓原歸圓原。他們一心想搞垮集體經濟,破壞無產階級專政,復辟資本主義的反動本質不會變。只有看到階級敵人表面上的「多變」,又看到他們本質上的「不變」,從「變」中看到「不變」,又從「不變」中看到「變」,才能牢牢掌握階級鬥爭和兩條道路鬥爭的主動權。貧下中農說:「有了『一分為二』的法寶,我們形勢認得清,道路分得明,『風向』看得准,塘里荷葉一動,就曉得要刮幾級風,階級敵人屁股一翹,就曉得他要屙什麼屎。」
用「一分為二」的觀點區分兩類矛盾
[編輯]從我們公社的實際情況看,農村兩條道路鬥爭中,有敵我矛盾,也有人民內部矛盾,其中大量的是人民內部矛盾。能不能用毛主席的「一分為二」的觀點,嚴格區分兩類不同性質的矛盾,團結、教育犯錯誤的好人,孤立、打擊一小撮階級敵人,是這場鬥爭能不能沿着正確方向前進的一個關鍵問題。
在批判資本主義傾向的過程中,紅旗大隊部分群眾出於氣憤,要求給四個搞資本主義活動的人都戴上帽子,好壓住邪氣。大隊革委會牢記毛主席關於「打擊面要小,教育面要寬」的教導,引導廣大群眾用「一分為二」的觀點,對這四個人一個一個作了階級的、歷史的、全面的分析,進行三看:看情節輕重,看認識程度,看悔改表現。通過分析,大家認為:四個人當中只有一個是階級敵人,其他三個是犯了嚴重錯誤的好人。這三個人犯錯誤的根子在階級敵人身上。通過教育,是能夠回頭的。學哲學輔導員、老貧農楊二爹說:「他們是滑到了塘墈邊上的人,推一推就會掉到水裡,拉一拉還可以上岸來。我們只能積極做革命轉化工作,把他們拉過來,決不能見死不救,把他們推到敵人那邊去。」這樣,通過做過細的工作,這三個人提高了認識,都痛哭流涕地向群眾深刻檢查了自己的錯誤。根據黨的政策,都作為人民內部矛盾處理。這個大隊在反對投機倒把的鬥爭中,由於嚴格區分兩類不同性質的矛盾,狠狠打擊了敵人,挽救了犯錯誤的好人,教育了廣大群眾,很快煞住了資本主義歪風,社會主義集體經濟不斷得到鞏固。去年年終總評時,這個大隊被評為公社的四好單位。社員群眾說:「一分為二」是照妖鏡,兩類矛盾分得清,貧下中農掌握好,團結同志斗敵人。
農村手工業一直是集體經濟當中的一個薄弱環節,存在着激烈的兩條道路鬥爭。在批判資本主義傾向,着手解決這個問題時,幹部和群眾出現了兩種不同的看法。有的人認為解決手工業問題實在難。大多數人認為:只要用毛澤東思想去武裝他們,問題也不難解決。
解決手工業問題究竟難還是不難?大家用「一分為二」的觀點,對手工業人員進行了具體的分析,也對過去在處理手工業問題上做的工作進行檢查。一方面看到手工業人員絕大多數都出身於貧下中農,蘊藏着走社會主義道路的積極性;另一方面又看到他們不少人中「三自一包」「四大自由」的「劉毒」較深,受習慣勢力的影響較大,加上很少參加隊上的政治活動,資本主義自發思想比較嚴重。一方面看到我們過去在解決手工業問題上做了不少工作,另一方面又看到在工作中還存在許多問題。大家認識到:決不能光看到手工業人員消極的一面,還要看到他們積極的一面,更要看到他們消極的一面能夠向積極的一面轉化,關鍵在我們做工作。
大家按照毛主席關於「團結——批評——團結」的公式,和他們一道學習毛主席關於「只有社會主義能夠救中國」的偉大教導,憶舊社會和單幹的苦,思新社會和集體經濟的甜,擺資本主義自發傾向對社會主義的危害,批劉少奇的「四大自由」「金錢掛帥」等謬論。還引導他們開展積極的思想鬥爭,認真進行鬥私批修,分清什麼是社會主義,什麼是資本主義?在貧下中農的幫助教育下,手工業人員的精神面貌發生了深刻變化,逐步樹立起為公勞動,為革命做手藝的思想。在這個基礎上,各大隊對手工業的材料來源、產品銷售和收入分配等具體問題,都一個一個妥善解決,建立一套合理的規章制度,把全公社五百六十多名手工業人員,從組織到思想都基本納入了集體經濟的軌道。他們當中不少人在積極完成集體安排的手工業生產任務外,還主動參加隊裡的農業生產勞動,帶頭搞技術革新,成為推動農業生產新高潮的一支生力軍。
用「一分為二」的觀點指導鬥私批修
[編輯]資本主義勢力向社會主義猖狂進攻的時候,總是千方百計利用人們頭腦里的資產階級「私」字,進行腐蝕侵襲。起初,部分幹部和社員對這種割肉沒血、刮骨沒聲的軟刀子,沒有引起警惕。他們認為:「階級敵人低了頭,投機倒把斷了路,資本主義勢力是剁了腳的螃蟹——反正橫行不了啦!一星半點私心,沾不着『綱』,連不上『線』,翻了船不過腳背深的水。」因此,有的人搞批判站前頭,斗私心坐後頭。這種想法顯然是不對的。
毛主席教導我們:「客觀過程的發展是充滿着矛盾和鬥爭的發展,人的認識運動的發展也是充滿着矛盾和鬥爭的發展。一切客觀世界的辯證法的運動,都或先或後地能夠反映到人的認識中來。」兩條道路的鬥爭,反映到我們思想上,就是「公」和「私」的鬥爭。只有用「一分為二」的觀點,正確對待自己,既看到社會上兩條道路鬥爭,又看到這場鬥爭在自己思想上的反映,既把自己當作革命的動力,又把自己作為革命的對象,自覺地把兩條道路鬥爭引向靈魂深處,不斷開展破私立公的進攻戰,才能在思想上築起一道反修防變的長城,把兩條道路鬥爭進行到底。
汨南大隊的一位貧下中農說:「過去我沒遵照毛主席的教導,兩面看,兩面想,總覺得屋頂上的雨,打不濕床底下的鞋,資本主義再厲害,也鑽不進我腦子裡來。因此,有『私』不肯亮,見『私』不願斗。結果『私』字一冒尖,道路走偏。在劉少奇修正主義黑貨毒害下,就象爛泥田裡滾碓臼,私心越馱越重,要不是開展鬥私批修,還不知要犯好大的錯誤。」汨南大隊的社員用「一分為二」的觀點作指導,分析一次兩條道路鬥爭的新動向,就查一次自己思想上的新反映;批判一次資本主義傾向,就狠斗一次私心,不斷取得兩條道路鬥爭的新勝利。
廣大幹部、社員在破私立公的戰鬥中,既重視抓大節,破「綱」上「線」上的大私,又注意抓住那些帶苗頭性、傾向性的「小事」,從兩條道路鬥爭的高度查問題,從世界觀上挖根子,到毛主席著作中找答案,堵死資本主義思想侵蝕的漏洞。
有一次,汨中六隊貧農社員胡長興,在家裡的豬草中發現了一些油菜苗,一查問,原來是孩子從隊上間出來作肥料的油菜苗中撿來的。他馬上對孩子進行了教育。他愛人一時想不通,認為一點雞毛蒜皮的小事,用不着大驚小怪。當天晚上老胡舉辦了家庭毛澤東思想學習班,學習毛主席的有關教導,透過現象看實質,使全家認識到,幾根油菜苗事小,卻說明我們貧下中農怎樣對待集體,堅持走什麼道路,應該用什麼思想教育下一代的問題。大家還說,大事小事是可以轉化的,小病不治成大病,漏眼不塞大堤崩。他愛人深有感觸地說:「不是事小,是我沒有把事情的實質看到。」
廣大幹部和社員用毛主席關於無產階級專政下繼續革命的偉大理論武裝頭腦,用「一分為二」的觀點檢查斗私,推動斗私。提出「斗私路上不停步,攀登公字高峰沒盡頭」的響亮口號,不斷把鬥私批修引向深入,逐步樹立一心為公,為中國革命和世界革命種田的思想。
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