群眾創辦的新型街道小學

群眾創辦的新型街道小學
瀋陽市革命委員會教育組
1971年2月25日

本作品收錄於《人民日報》

在毛主席無產階級教育革命路線指引下，瀋陽市廣大群眾學習營口縣松樹大隊群眾辦學的經驗，一九六九年六月，掀起了一個城市街道群眾辦學的熱潮，創辦了一種新型的學校——街道小學。街道小學只設一、二年級（三年級起轉入公辦小學），學生就近上學，群眾滿意，家長放心。這種學校繼承了抗大自力更生、艱苦奮鬥的革命傳統，群眾親切地把它叫做「抗大」小學。「抗大」小學根據廣大革命群眾的迫切要求，去年春季和秋季，又進行了兩次招生。現在，全市共有「抗大」小學五百三十四所、四千九百五十一個班，十九萬兒童正在毛澤東思想的哺育下茁壯成長。

在兩條路線鬥爭中誕生

一九六九年，瀋陽市有大量適齡兒童要在暑期入學。面對這個問題，當時有兩種主張，一種主張發動群眾辦街道小學，全部解決適齡兒童的入學問題；一種認為城裡不能辦「土裡土氣」的學校，主張擴建校舍多招些學生。在省、市革委會的領導下，廣大群眾反覆學習了毛主席「關於社辦、隊辦學校問題，有條件的應該允許辦」的偉大教導，展開了群眾性的大辯論。廣大群眾認識到：兩種主張，反映了兩種思想、兩條路線。依靠群眾辦學是毛主席一貫的教導，而貪大求洋，片面追求正規化，排斥群眾辦學的主張，是反革命修正主義教育路線餘毒的表現。大家一致表示：要以松樹大隊為榜樣，發動群眾大辦街道小學，讓無產階級教育事業更加蓬勃興旺。

「群眾中蘊藏了一種極大的社會主義的積極性。」毛澤東思想武裝了群眾就會產生巨大的物質力量。大東區萬泉公社三位退休老工人，很快就辦起了全市第一所街道「抗大」小學，全市各個公社，各條街道，掀起一個群眾辦學的高潮。工廠、商店、機關也投入了這場轟轟烈烈的群眾辦學運動。沒有教師，革命群眾從街道的工人家屬、街道工廠和生產組的工人、知識青年中選拔政治覺悟比較高、熱愛無產階級教育事業、並有一定文化程度的人擔任。沒有教室，就本着因陋就簡、因地制宜的原則，充分利用原有房屋，有的居民主動讓出了自己多餘的房子，各工廠、機關、商店騰出了辦公室、倉庫、宿舍作教室，房產部門大挖房產潛力，積極安排，沒要國家蓋一間新房，一千八百多間教室問題就解決了。沒有設備，廣大群眾利用一些廢舊材料，連夜趕製了大量簡易桌凳。廣大群眾遵照毛主席的「自力更生」、「艱苦奮鬥」、勤儉辦一切事業的方針，不花國家一分錢，憑着一顆紅心兩隻手，就辦起了「抗大」小學。他們說：「群眾辦學，是毛主席給我們的權力，『抗大』小學的誕生，是毛主席革命路線的偉大勝利。」

在群眾的培育下成長

「抗大」小學辦起來以後，兩個階級、兩條路線的鬥爭並沒有結束。一小撮階級敵人叫囂什麼：「一哄而起，一鬨而散，兔子尾巴長不了。」一些思想守舊的人也在嘰嘰咕咕，說什麼：「沒有象樣的教室、正經的老師、整齊的桌凳，成不了氣候。」

各級領導同志和廣大群眾反覆學習了毛主席的教導：「任何新生事物的成長都是要經過艱難曲折的。在社會主義事業中，要想不經過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。」大家清醒地認識到，「抗大」小學的成立，只是一個開端，要鞏固已取得的成果，還要付出極大的努力和艱苦的勞動。為了加強對「抗大」小學的領導，由街道幹部、退休老工人、工宣隊員、家長代表和教師代表組成了以工人為主體的街道「抗大」小學管理小組，堅持群眾辦學、群眾管理的原則，保證學校沿着毛主席的革命路線前進。管理小組成立後，首先狠抓領導班子的思想革命化。他們反覆學習了毛主席關於教育革命的一系列指示，批判了叛徒、內奸、工賊劉少奇反革命修正主義教育路線，檢查了「學校辦成，大功告成」、「額外負擔」、「權宜之計」等錯誤思想，大大提高了路線鬥爭覺悟。他們堅決表示：努力辦好「抗大」小學，為工人階級掌好教育大權。 「抗大」小學在管理小組的領導下，把毛主席親自製定的「抗大」教育方針作為根本指導思想，把堅定正確的政治方向擺在第一位，用毛澤東思想育人，建立了天天讀、講用會制度。學校開設了政治、語文、算術、體育、音樂和美術六門課程，使用遼寧省統一編的教材，自己也編寫了一些鄉土教材。

管理小組的同志遵照毛主席關於「教改的問題，主要是教員問題」的偉大教導，狠抓教師的思想革命化，和教員同學習，同備課，深入課堂，和教師一起搞教育革命。他們針對教師文化水平不高和缺乏教學經驗的情況，建立了與公辦小學對口掛鉤、互幫互學的制度，不斷提高教師的教學質量。

管理小組還充分調動廣大群眾參加教育革命的積極性，定期向群眾報告學校工作，廣泛徵求意見。街道群眾非常關懷「抗大」小學，有些退休工人，天天守在學校，幫助教師教育學生。他們說：「學生是無產階級革命事業接班人，一定要精心培養。」

在廣大群眾的辛勤培育下，「抗大」小學迅速成長起來了。教師的精神面貌發生了極大的變化。有的加入了共青團，有的成為共產黨員。一年多來共有八十三名教師出席了市、區活學活用毛澤東思想積極分子代表會議。廣大學生也在茁壯成長。他們人小志氣大，有的熱情宣傳毛澤東思想，有的全心全意為人民服務，有的敢於向階級敵人作鬥爭。社會主義文化知識也有了很大的提高。

沿着毛主席的革命路線不斷前進

一年多來，「抗大」小學在毛主席革命路線指引下，不斷鞏固、提高、完善，到處呈現一派朝氣蓬勃的革命景象。

遵照毛主席關於「全心全意地為人民服務」的教導，「抗大」小學打破了舊教育制度的清規戒律，為勞動人民子女大開方便之門，不僅使六周歲以上的兒童入了學，而且還使一千多名手腳殘廢、智力發育不健全的兒童也入了學。這些孩子過去被修正主義教育路線排斥在學校大門之外，只能眼巴巴望着別人上學，現在學校設在家門口，「抗大」小學老師主動登門訪問，有的還親自背着他們上學，風裡來，雨里去，精心護理，耐心教育；有的老師還苦練針灸，邊教書邊治療。在「抗大」小學裡，這些孩子的思想覺悟有很大的提高，還學到了社會主義文化知識。家長看到自己孩子的變化，常常含着熱淚激動地說：「過去連想都不敢想的事情，今天實現了，『抗大』小學真是咱們自己的好學校。」

為了全面落實毛主席的《五·七指示》，「抗大」小學根據因地制宜的原則，已有九十四所學校建立了小車間、小農場，為學生開闢了學工學農基地，讓學生參加力所能及的勞動。

「抗大」小學實行開門辦學，採取請進來，走出去的辦法，教師經常帶領學生到三大革命實踐中經風雨，見世面，參加街道的階級鬥爭，進行參觀訪問活動，幫助軍烈屬抬水、掃院子，組織學生拾糞、揀廢鋼鐵，支援工農業生產。還請工人、貧下中農登上講台講課，有很多街道組織了業餘工人講師團。這些工農教師參加教學工作，使學校同社會息息相通，有力地促進了師生的思想革命化，也使學生學到了書本上沒有的知識。

在毛主席革命路線指引下，「抗大」小學正在不斷地發展，顯示出強大的生命力，深受廣大群眾的歡迎。經過一年多的實踐，群眾說它有以下幾個好處：1、小型分散，因地制宜，方便群眾，有利於勞動人民子女入學；2、辦學經費少，起的作用大，有利於發展社會主義教育事業；3、學校在群眾之中，有利於學校、社會、家庭三方面教育學生，調動了廣大群眾參加教育革命的積極性；4、學校因陋就簡，有利於培養師生艱苦奮鬥的好作風。群眾熱情地讚揚說：「毛澤東思想陽光照，街道小學育新苗，艱苦奮鬥學抗大，群眾辦學就是好！」