認真總結管理學校的經驗

認真總結管理學校的經驗

——江蘇省淮安縣南閘公社教育革命講習班的調查
淮安縣革命委員會 淮安縣人武部
1970年11月8日

本作品收錄於《人民日報》

編者按：在無產階級教育革命實踐中，各地群眾創造了許多好的經驗。我們要根據毛主席的教育革命路線和各項指示，加以總結提高，使感性認識上升為理性認識，用以指導教育革命的實踐，進一步推動教育革命向前發展。南閘公社舉辦教育革命講習班的做法是很好的。

去年春天，南閘公社黨組織和革委會，遵照林副主席關於「總結領導上層建築斗、批、改的經驗，把這條戰線的仗打好」的指示，深入到各大隊檢查貧下中農管理學校的情況。發現兩個問題：一是有些貧下中農對管理學校的重大意義認識不足，二是缺乏管理學校的經驗。針對這些問題，公社黨組織和革委會組織管校貧下中農代表到比較先進的鎮湖、太平等大隊學習貧下中農管理學校的經驗。回來後，公社黨組織和革委會總結經驗，辦起了無產階級教育革命講習班。

講習班的主要任務是提高貧下中農的政治覺悟和管理水平。

在講習班上，貧下中農講自己活學活用毛澤東思想為革命掌好文權的體會；交流突出無產階級政治，狠抓階級鬥爭和兩條路線鬥爭，改造教師隊伍的經驗；研究教育革命中出現的新問題，等等。通過這些活動，貧下中農用毛澤東思想總結自己的實踐，把感性認識上升為理性認識，又用來指導管理學校的實踐。

講習班的每次活動，圍繞一個中心，集中解決一、二個問題。

講習班開辦一年多來，管校貧下中農的政治覺悟和工作能力都普遍提高。他們說：「過去是要我們管學校，現在是我們要管學校；過去只是跨進了學校的門檻，現在才摸到了管理學校的門道。」

鎮湖大隊黨支部委員、教育革命領導小組組長陶萬里同志，在講習班上介紹了他管理學校的體會。開始，大隊推薦陶萬里同志參加管理學校的工作，他有畏難情緒，心想：自己是個大老粗，肚子裡只有苦水，沒有墨水，怎能管好學校？後來，他在參加教育革命講習班活動的過程中，親眼看到了學校里存在的觸目驚心的階級鬥爭，感到學校的講台雖小，卻與我們的萬里江山緊緊相連，與我們的革命政權息息相關。他下定決心，要用毛澤東思想把學校管好。

大家從陶萬里同志的講用中，總結出一條重要的經驗，就是要把管好學校、掌好文權，提高到鞏固無產階級專政的高度來認識，增強管理學校的自覺性。

「政策和策略是黨的生命，各級領導同志務必充分注意，萬萬不可粗心大意。」柏莊大隊貧下中農管理學校小組組長盧兆鑾，在講習班裡學習了如何貫徹執行黨的知識分子政策的經驗以後，政策水平大大提高。他發現本隊小學有些學生，不能正確地對待一個出身於剝削階級家庭的教師，就到那個班上，幫助學生學習黨的知識分子政策，啟發他們一分為二地看待那個教師，既看到家庭對他的影響，又看到他的政治表現；既看到他受資產階級教育路線的毒害，又看到他願意接受貧下中農再教育。同時，和那個教師談心，幫助他正確對待自己。這樣，既團結了教師，又教育了學生。從此，那個教師接受貧下中農的再教育更自覺，工作更積極了。每逢下大雨或大雪，他就背一些年齡較小的學生上學，或者到學生家裡上課。

其他大隊學習了柏莊的經驗，認真地執行了黨的知識分子政策，有效地團結了廣大革命教師，使他們在教育革命中發揮作用。

講習班還經常研究教學改革中的許多實際問題，總結經驗，指導教學。

例如他們發現一些專職教師不能同兼職教師積極配合，不敢講社會主義文化知識，不認真講科學原理。講習班就研究這個問題。認為專職教師應該講些必要的基礎知識和基本理論。統一認識之後，他們就使專職教師和兼職教師緊密配合，各自發揮其長處，提高了社會主義文化課的教學質量。