調查研究就是能解決問題

調查研究就是能解決問題
廈門大學生物系西塘教育革命實踐隊
1971年8月25日

本作品收錄於《人民日報》

調查研究是我們了解情況、認識世界的科學方法。不調查研究，就不能正確地認識世界和改造世界。去年，我們教育革命實踐隊剛走出校門時，由於沒有擺脫「三脫離」的影響，曾在小房間裡辯論生物系辦學方向問題，結果你一套方案，我一個辦法，都解決不了問題。

後來，我們帶着生物系應該怎樣辦的問題，先後到一百多個單位進行社會調查。我們親眼看到貧下中農為革命種田，為革命養豬的沖天革命幹勁；聽到貧下中農對我們生物系的迫切要求。貧下中農說：「毛主席號召我們『備戰、備荒、為人民』、『以糧為綱，全面發展』，以養豬為中心、全面發展畜牧業。你們生物系應該為備戰奪糧貢獻力量。」這不僅對我們進行了一次深刻的再教育，而且為我們辦什麼專業提出了要求。我們的專業方向就是要為三大革命鬥爭服務，為農業服務。根據貧下中農的要求，我們就確定開設以水稻為主的農業生物學專業和以養豬為主的農畜生物學專業。

確定專業方向要經過調查研究，編寫新教材也要經過調查研究。開始着手編寫教材時，搞農畜生物學專業的少數同志，從縣獸醫站搬來了十幾本書就想着手編寫，結果翻來翻去，越翻越糊塗。我們發現這個苗頭，就組織大家深入學習毛主席有關調查研究的教導，使大家認識到，要編寫出為階級鬥爭、生產鬥爭和科學實驗服務的新教材，就必須深入社會，作廣泛、細緻的調查研究。於是，我們組成三個小組，分赴幾個縣市，拜工農兵為師，了解生產情況和有關問題，認真總結工農兵的先進經驗和先進技術。在調查研究過程中，教材內容不斷地充實和豐富起來。有一位講師過去教「植物分類學」，只懂得植物的形態、結構，不了解植物的性質、用途。領導上要他編寫防治豬病的中草藥教材，起初他關門苦幹了好多天，一直編不出來。後來參加了社會調查，他遵照毛主席關於

「群眾是真正的英雄」的教導，虛心向有豐富經驗的貧下中農求教，就把教材編寫出來了。

「沒有經過周密調查，不過是無知妄說。」事實正是這樣。有一個教師，由於缺乏調查研究，在講解「小麥雜交」一課時，引用了書本上所說的小麥開花時間，在一天的上午九至十一時，下午二至五時，中午、夜間不開花。但學員一提問，他心裡便感到很不踏實。為了解決這個問題，他便深入田間，經過幾天實地觀察，發現小麥有時中午也開花，夜間溫度高時也開花。經過分析研究，找出了小麥開花與氣溫的關係，認識到只要有適當的溫度，中午、夜間也會開花。

事實證明，只有深入進行調查研究，才能了解到真實的情況，使感性認識上升到理性認識。劉少奇一類政治騙子散布調查研究過時論，宣揚唯心論的先驗論，就是要我們脫離三大革命鬥爭實踐，我們決不能上當。