領導重視是辦好學校的關鍵

領導重視是辦好學校的關鍵
解放軍某部軍訓團
1969年2月20日

本作品收錄於《人民日報》

湖南衡陽專區農機廠革委會認真學習毛主席關於教育革命的一系列指示，有效地解決了辦學中的活思想和實際問題

工人階級必須領導學校，辦好學校，這是毛主席賦予工人階級的偉大歷史使命。湖南衡陽專區農機廠革委會，對衡陽七中實行廠辦校以後，大部分同志對廠辦校這一新生事物非常重視。但也有少數同志有「四怕」思想：一怕管不好，二怕增加經費負擔，三怕影響生產，四怕麻煩。針對這些活思想，工廠革委會多次召集會議，反覆學習毛主席關於「實現無產階級教育革命，必須有工人階級領導」的教導，使大家認識到，實現無產階級教育革命，是奪取無產階級文化大革命全面勝利的關鍵，關係到國家變不變顏色的大問題。

毛主席的教導，象陽光一樣照亮了大家的心坎。有位革委會委員被派去接辦學校，怕長期在學校留下去，便要求回廠。通過學習，他提高了認識，表示要用「完全」「徹底」的革命精神，搞好學校的教育革命。革委會一位副主任，原來只抓生產指標，怕接辦學校占了生產時間，還怕把技術高的工人調到學校去。通過學習，他的觀點大變樣，爭着要到學校去工作，並主動提名，把最優秀的老工人派到學校去。有人問他：「把這些老手抽到學校去不影響生產嗎？」他回答：「只要後代不出修正主義，工廠本身有困難就能克服。」學生到廠里來學習，他冒着風雪，騰房子，備稻草墊子，直到把學生安排得熨熨貼貼，他的心才踏實。

工宣隊進駐學校直接實現了工人階級對學校的領導，工廠革委會對派進學校的工宣隊管不管，支持不支持，是檢驗革委會對毛主席的偉大戰略部署跟得緊不緊的一個重要標誌，是關係到能否把無產階級教育革命進行到底的大問題。基於這樣的認識，他們對進駐七中的工宣隊很重視政治思想領導，也從生活上給以關心。工宣隊剛進七中時，階級敵人一時氣焰囂張。面對這種情況，有的隊員產生了畏難情緒。廠革委會立即派人趕到學校，組織工宣隊員學習毛主席有關階級和階級鬥爭的論述，提高了隊員們的階級鬥爭和路線鬥爭的覺悟，及時識破和打擊了階級敵人的破壞陰謀。偉大的毛澤東思想，使工宣隊隊員增強了辦好學校的信心，他們堅定地說：學校大權我們掌定了。每當工宣隊遇到困難，廠革委會領導就及時地到學校去解決。隊員有活思想，就耐心地幫助。發現好人好事，及時表揚。隊員生活上有困難，及時幫助解決。駐七中的工宣隊員在廠革委會的領導和關懷下，更加意識到自己責任的重大。

革委會成員認真學習了毛主席「只有領導骨幹的積極性，而無廣大群眾的積極性相結合，便將成為少數人的空忙」的教導，認識到搞好無產階級教育革命，只有工廠革委會和工宣隊隊員的積極性還不夠，必須使廣大群眾都來關心這場教育革命。為了把毛主席關於教育革命的最新指示化為群眾的革命實踐，工廠舉辦了教育革命專題學習班，全廠工人、家屬都來學習毛主席的教育革命思想。他們以班組為單位，以車間為戰場，結合七中的實際情況，狠批劉少奇的反革命修正主義教育路線。同志們紛紛表示，一定要把學校辦好。有的工人一下班，就往學校跑，給工宣隊、校革委會出謀獻策；有的工人星期日也到學校去了解鬥批改的情況。學校有什麼工作，工人們爭先恐後去承擔，有什麼困難，大家主動去幫助解決。有一次，學校開歡送學生下鄉大會，沒有燈泡，電工師傅知道後，不顧天冷路滑，摸了三里路，把燈泡電線及時送去，工人們讚揚他是學校的貼心人。他斬釘截鐵地說：「為毛主席爭氣，為工人階級爭光，辦好學校，就是刀山也要上、火海也要闖。」