从两所小学的发展看厂办学校的优越性

从两所小学的发展看厂办学校的优越性
山东省革委会政宣组调查组
1968年12月8日

本作品收錄於《人民日报》

烟台机床附件厂小学，是一所厂办小学。东方红小学，是旧烟台专署直属机关公办小学。两个学校都是在一九六○年建立的，都有三百人左右，一个山南，一个山北。八年来，两个学校走过了两条截然不同的道路。

为谁办学

机床附件厂小学一诞生，就受到了修正主义教育路线的冲击，旧教育局走资派千方百计想挤垮它。但是，全厂革命工人却给予大力支持，帮助建校。在广大工人的关怀和支持下，这个学校不断成长壮大。他们按照工人阶级的心愿办学，入学新生不受年龄、时间、生理状况的限制，大一点的学生可以带弟弟妹妹上学，学校帮助照顾。学校也定期向工人征求意见，汇报工作。工人说：“厂办学校就是好，真正为我们工人阶级办事情。”

东方红小学则推行了刘少奇的修正主义教育路线。开始，机关干部子女和工农子女还在一个学校上学，后来嫌工农子女“不卫生”、“野蛮”，便另建校舍，另立户头，办起了专署直属机关子女小学。招收学生三不要：工人子女不要，贫下中农子女不要，军人子女不要。近处的贫下中农子女无权入校学习，只好绕过这所学校到远处读书。贫下中农气愤地说：“这个学校和咱走的不是一条道。”

怎样办学

附件厂小学按照毛主席的教育方针，走“政治建校”“勤俭办学”的道路，设有“学习毛主席著作课”、“阶级教育课”、“革命传统教育课”、“劳动课”。经常请老工人作忆苦思甜报告、讲革命传统、办阶级教育展览，培养学生对党对毛主席的深厚无产阶级感情，从小树立起阶级斗争和路线斗争观念。学生每周都下厂劳动，参加厂内各项政治运动，鼓励学生向工人阶级学习，关心国家大事，从小打上工人阶级的思想烙印。学校用具就地取材，因陋就简，师生自己动手修操场，垒乒乓球台。建校初期，用木板代替课桌，用砖头代替板凳。后来老工人从车间搜集了一批旧桌凳，进行了修整使用。

东方红小学则是另一种情况，旧专署教育局走资派把“学习毛主席著作课”、“阶级教育课”、“革命传统教育课”、“劳动课”，看成是“巧立题目”，是对学生“下倾盆大雨”，“摧残学生的心灵”，因此，不准搞。相反却把《古代诗歌选》，自编复古《三字经》列为必修课。把“削铅笔”、“剪指甲”列为劳动课，美其名曰“培养文明习惯”。学生还分出了什么“书记班”、“部长班”（书记、部长的子女所在的班），给予特殊照顾。教学大搞“背、写、读”、“大考试”等繁杂的修正主义教育方式。对学生心身健康影响很大。有一次，大考试长达一周时间，学生生病率达百分之二十五。学校一切开支由教育局直接拨发，花钱大手大脚。比如，用三百多元钱买高级收音机学普通话。钢琴、手风琴、风琴有者即买。只学校一般开支（不算设备）每个学生每年就要由国家负担三十六元九角多，比厂办学校多一倍。

培养什么样的接班人

毛主席说：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”机床附件厂小学较好地体现了毛主席的教育方针，培养出来的学生对工农感情深，爱劳动，阶级斗争观念和集体观念强。由于接触工人和参加厂内政治活动，阶级觉悟比较高，出现了许多大公无私、舍己救人、和阶级敌人作斗争的好人好事。学生自己组织起理发组，课余背起粪筐子拾粪。挖厕所、搞卫生，参加工厂劳动都争先恐后。冬天，学生自己生炉子。许多学生认识到：没有毛主席，就没有今天的幸福，长大了一定要好好为人民服务，党叫干啥就干啥。教师由于受工人阶级的教育和影响，思想面貌也发生了很大变化。 东方红小学推行的是“智育第一”、“分数挂帅”的资产阶级教育路线，散布的是“读书做官”谬论。有的学生公开说自己长大了要“当大官、多拿钱、听电话、坐沙发、烤暖气”。有些学生灵魂深处等级观念严重，经常争吵谁的父母官大。在生活上讲究资产阶级“文明习惯”，自觉清高，傲视一切。有的学生嫌学校的厕所不好，下课后跑回家上厕所。吃穿讲究好的，怕脏怕累，四体不勤，五谷不分。革命群众气愤地说：“这个学校是个修正主义的‘试验田’！”在这样的环境里，一些出身于贫下中农家庭的教师，受到资产阶级思想的侵蚀，工农感情也渐渐淡薄。

工人阶级必须掌管城市教育大权

从上述两所小学的鲜明对比中，可以充分地看出厂办小学的优越性。

我们的国家是无产阶级专政的国家，工人阶级必须领导一切。必须用无产阶级世界观，用毛泽东思想培养后一代，因此，城市的小学和中学必须由工厂来办，由工人阶级领导。

这样办学的好处是：

一、工人阶级真正掌握了教育大权，实现无产阶级在上层建筑其中包括在各个文化领域的专政。从根本上结束资产阶级知识分子统治我们学校的现象。

二、有利于对知识分子的再教育。在厂办学校，教师既是教员，又是工人，又是工人阶级的学生。和工人一起投入三大革命运动，最能促进教师世界观的改造，实现思想革命化，彻底改变过去那种严重脱离实际的状况，逐步缩小脑力劳动和体力劳动之间的差别。

三、真正落实了毛主席光辉的“五·七”指示。从根本上改变了那种资产阶级培养学生三脱离（脱离政治、脱离实际、脱离群众）的恶劣倾向，变成了无产阶级教育的三结合（紧密结合阶级斗争、生产斗争和科学实验），大大缩短了学制，并使学校教育、家庭教育和社会教育统一起来，按照毛主席的无产阶级教育方针，由工人阶级培养无产阶级革命事业接班人，这是反修防修的根本大计。

四、实行勤工俭学，不要几年时间，学校就可以解决一切经费的开支，大大减轻国家负担，使国家把一大笔经费用到社会主义建设上。