工人阶级领导学校的好形式

工人阶级领导学校的好形式
安徽省滁县三八布厂革委会
1968年12月6日

本作品收錄於《人民日报》

对城市小学归工厂办的好处，我们有自己的实际体会。 在毛主席最新指示的光辉照耀下，我们滁县三八布厂最近接管了我们工厂附近的实验小学。实践证明，这是彻底搞好城市教育革命的关键。它的好处是：

一、能够保证文权牢牢掌握在工人阶级自己的手里。文化大革命前，工厂和学校是“水牛角，黄牛角，各归各”。文化大革命后，许多学校到工厂请工人去讲课，要求工人阶级进行领导，但这毕竟还是“请”，名之曰接受工人阶级领导，事实上学校的实权不在工人阶级手中。把公办学校交给工厂来办，工人阶级就可以直接从政治上、思想上、经济上、组织上对学校实行全面领导，真正把文权牢牢地掌握在自己手中。

二、能够切实地贯彻毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教育方针，有利于培养无产阶级革命事业的接班人。过去修正主义教育路线，教育学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在黑板上种“庄稼”，在黑板上开“机器”，严重地脱离无产阶级政治，脱离群众，脱离生产实际。工厂办学校，工人阶级就能按照毛主席的教育革命路线来改造旧的学校，改革旧的教育制度，改革旧的教学内容，用毛泽东思想来统帅一切，在三大革命斗争当中，把学生培养“成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。

三、有利于对知识分子再教育，促进教师思想革命化。工厂办学校，教师和工人斗私批修在一起，劳动在一起，教学在一起，工人阶级对他们的思想、言行看得见，摸得着，听得到，批评对症，教育及时。

对于“以厂管校”中的几个具体问题，我们是这样解决的：

一、领导问题。在工厂革委会统一领导下，成立了以工人阶级为主体的教育革命领导小组（九人组成，工人五人，革命教师三人，学生一人），由这个小组负责领导学校中的全部斗、批、改工作，搞好教育革命。

二、教育和劳动安排问题。教师学生根据年龄特点的不同，每周轮流参加工厂各项生产劳动。开始，为了保证生产不受影响，我们准备了少数布机给师生们练习，以后逐步增加机器，扩大生产。工人也分别在学校担任毛泽东思想学习辅导课，以及阶级斗争、生产斗争、军事体育课。

三、财权问题。教育经费由工厂负责，不向国家要钱。三八布厂每年负担一万多元的教师工资，不会影响厂里的正常积累。