教师实行“三三制”好

教师实行“三三制”好
浙江农业大学“五·七”教育革命实践队
1970年4月5日

本作品收錄於《人民日报》

我们在举办金华“五·七农校”试点班的教育革命实践中，教师实行“三三制”，即一部分教师担负教学工作；一部分教师搞科学实验兼搞调查研究；一部分教师下乡下厂接受工农兵的再教育，三部分人定期轮换，这是促进教师思想革命化的一项有力措施。

教师实行“三三制”，三部分人既要有明确分工，又要加强联系，密切配合。担负教学的教师，除在校搞好教学工作外，还抽出部分人力到基层巡回教学，总结和推广先进农业技术。搞科学研究兼搞调查研究的教师，了解当前农业生产动态和存在问题，总结群众先进经验和反映贫下中农对农业教育的意见，提供教学材料，进行科学研究。下农村接受贫下中农再教育的教师，也应同时举办短期训练班，为当地培养技术人员，解决急需解决的生产技术问题。这样做好处很多，不仅有利于农业教育的普及和先进技术的推广，而且有利于加速教师的思想革命化，保证教学、科研和调查研究工作能够顺利进行。