賓川州重新廟學記
賓川州重新廟學記 作者:葉松 明 嘉靖 |
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这份文献应使用传统汉字,而非简化字。校对时应以原文为准,特别注意简化字与繁体字之间的一对多的对应关系以及异体字的使用。如果无法直接校对原文,请勿进行机器或人工转换,以避免产生不必要的问题。 一般而言,文献应保留其底本所使用的汉字。汉字简化方案于1956年在中华人民共和国施行,1969年在新加坡施行。施行之前的文献(如1956年前的文献、未施行简化字的地区文献,以及1971年10月25日联合国大会2758号决议之前的联合国文件)通常应保留使用传统汉字。在汉字简化方案实施过程中出现的只有部分汉字被简化的文档(如中华人民共和国和蒙古人民共和国边界条约等)通常应以原文形式保存。 |
三代皆有学,而教法莫备于成周及其衰也,论著删述莫备于孔子,得其宗者曾子、子思,而孟子又私淑诸人者也,厄于秦火,简编残错,诸儒表章考订至宋始复明备,而朱子又集诸儒之大成。本朝辟雍之外,府卫州县以至宣慰司,莫不有学,学之左莫不有庙。丁祭得用天子礼乐,欲使多士朝夕弦诵,如坐杏坛之春风,朔望参谒,如瞻闲里之礼,容其养士也,四书之外许各占一经,以朱说为主,其取士也,专用经义策论,诸凡经疑诗赋,杂说皆罢之,是吾道之大明。大学之养士,成周而下莫盛于我朝矣。宾川庙学创自弘治辛酉,风雨之剥蚀,岁月之磨砻,土木之质久则必敝,有司催科折狱之繁,不睱问此者多矣,贵州赵高轩时,腾氏来守宾,下车拳拳,于庙学殿庑堂斋号舍门屏坊泮桥衜阙者,补之损者,益之障敝者,辟之狭隘者,扩大之漫漶者,维新之。又念本州丁祭久阙,大成乐舞无以称崇重通旨,乃创造乐器,选克舞生,二三年来巍然焕然,宾之多士观美云乎哉。坐杏坛之春风,瞻阙里之礼容,思无行而不与焉者,何为身教言教,韶不可闻矣。大成之情,文尽美尽善如何也,颜氏无论著,何以能发圣人之蕴,两庑儒先,皆谓有功于圣人,何以时有进退,木铎声微,千五百年世以为绝响矣。三子之前人何以又得崇祀、启圣、明伦,何以名堂,德业何以名斋,经集有五,何以许占其一,经义何以异于经疑,论策何以愈于诗赋,彼科经疑诗赋,时未必无佳士也,诸儒之醇疵,何居朱子之集其成也,安在丽泽,何以辅仁离群索居,何以生过义,何以重聚,何以乐也。切问而近思体验而扩充,据朱子而入门,以升曾思孟之堂,入仲尼之室,俾经书注乎我,而我无庸注经书也。由是而发科,则为真才,由是而筮仕,则为良吏。晋而当一面,而台省,而馆阁,而侍从,而台辅,皆养于学,瞻于庙者,举而措之,庶不负斯道大明之时,复睹成周,大学作人之懿,仰见吾夫子盛德之形容,而贤有司之修创亦有与光也。匪我言髦慎言之,以为乱辞记岁月尔,耳吾弗为之矣,修庙学、补乐器,时儒学正威楚宋邦奇氏,贰教元江杨廷珮咸与力焉,并记其绩云。
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