开门办学促进了科研

开门办学促进了科研
西安交通大学革命委员会
1971年10月12日

本作品收录于《人民日报》

革命导师恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”高等学校的科学研究必须为工农业生产服务，才有广阔的发展前途，才能促进教育革命。文化大革命前，在修正主义教育路线统治下，师生被关在课堂、实验室里，闭目塞听，与社会上三大革命运动实际相脱离，严重地影响了科学研究的发展。文化大革命以来，我们批判了反革命修正主义科研路线，走开门搞科研的道路，同许多工厂协作进行科学研究和新产品试制。仅在今年上半年就完成了二十项科研和技术革新项目，为国家试制、生产了一些国防和工业急需的产品，为陕西地方工业建设贡献了一份力量，同时有力地推动了教育革命。

我们在厂校协作，开门搞科研中，采取了“走出去”、“请进来”两种方式。

“走出去”，就是派教育革命实践队到协作工厂同工人、革命技术人员一起进行科研工作。我校强度研究室同宝鸡石油机械厂协作，参加这个厂的轻型吊卡研制工作。过去这个厂使用的吊卡很重，劳动强度很大，广大工人要求试制轻型吊卡。参加试制轻型吊卡工作的同志到厂里后，向工人学习，调查研究，抓住主要矛盾，提出了合理选用材料和改进结构的建议。然后又同工人、技术人员一起反复试验，终于试制成功轻型吊卡。 这个科学研究任务的完成，为研究我国新钢种合金化和高强度钢、超强度钢的强度性能扩大了领域；同时，也促进了材料革命、工艺革新和设计革命更好地结合，大大推动了科学研究的发展。

“请进来”，就是利用校办工厂、实验室的设备条件，由协作厂派出工人、技术人员来学校，共同完成国家课题或工厂的科研任务。我校与西安冶金修造厂共同研制大功率可控硅在工程上应用的课题，这个厂有十多位工人师傅来校协作，互相支援，互相促进，已经完成四米龙门刨可控硅控制试验装置，交付工厂试用。

通过实践，我们体会到，高等院校的科学研究必须坚持为无产阶级政治服务，同生产相结合，从国防建设和工业建设需要出发，贯彻理论联系实际的原则。在进行科学研究的过程中，要把培养人放在重要地位，尽可能地组织工农兵学员参加厂校协作的科研试验项目，培养他们的科研能力，同时，应将科研的成果，及时充实到教材中去，不断提高教学质量，做到教学、科研、生产三结合。