浙江省教育厅对省政协吴树良委员《关于倡导中小学在校学生开展劳动课程及承担家务劳动的建议》的答复

浙江省教育厅关于省政协十二届四次会议第596号提案的答复
浙教厅提〔2021〕4号
2021年6月7日
发布机关：浙江省教育厅

建议提案办理

吴树良委员：

您在省政协十二届四次会议提出的《关于倡导中小学在校学生开展劳动课程及承担家务劳动的建议》（第596号）悉，感谢您提出建设性的建议。我厅高度重视，专门召集相关处室、直属单位负责人进行专题研究，现答复如下。

中共中央、国务院于2020年3月下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部于2020年7月下发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。劳动教育是当前教育的重要方面，应予切实加强。您在提案中论及劳动教育的重要性，提到当前劳动教育普遍存在的问题，都很有道理，我们也已关注到。省教育厅也明确了职能部门，组织协调相关部门落实具体工作。

一、出台相关举措。省教育厅正在起草《浙江省大中小学劳动教育纲要》《浙江省普通中小学劳动教育行动方案》，省委省政府也正在研究加强新时代大中小学劳动教育的相关政策，落实中央文件精神。

二、各地积极推进。按照计划，各地教育局将推进劳动教育作为2021年的工作重点，重点解决课程开设、实践活动、师资配备、基地建设与社会宣传等工作，以建立中小学生劳动教育的长效机制。

三、推进劳动教育进课程。按照计划，全省中小学将设立劳动教育必修课程，每周不少于1课时。包括日常生活劳动、生产劳动基础和服务性劳动等。同时我们将建立劳动清单制度，指导督促家庭劳动教育的落实。

四、做实家庭劳动教育。家庭劳动教育是劳动教育的重要途径。我们将建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制，形成共育合力。学校通过家长会、家长学校、社区宣讲、网络媒体等途径，引导家长树立正确的劳动观；明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务。

五、探索研学实践教育。近年来，各地研学实践教育营地建设发展较快。我省中小学按照国家课程要求，将每学年设立劳动实践周，小学高年级和普通中学由学校组织实施，安排校外劳动。研学实践教育营地将是重要的基地。我们将农业劳动作为劳动教育的重要组成部分纳入课程与实践，学校将结合实际开展农耕体验活动，传授相关知识。

六、加强新闻宣传。我们将每年定期召开全省劳动教育工作会议，总结并推广典型经验，加强劳动教育研究。同时加强新闻宣传，凝聚各界共识，营造劳动教育良好社会氛围。

推动劳动教育是一项长期的、复杂的社会系统工程。劳动是人类发展和社会进步的根本力量，劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活。培养学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，让学生会劳动、善劳动，利在千秋，希望社会各界共同努力。

再次感谢您对我省基础教育的关心和支持！

（联系人：省教育厅教研室张丰，电话：0571—56870086）

浙江省教育厅

2021年5月31日