人是可以改變的

人是可以改變的
河北省衡水縣巨鹿大隊下鄉知識青年學哲學小組
1970年9月6日

本作品收錄於《人民日報》

近來，在我們知識青年中間，出現了一種說法：「接受再教育一年半，先進落後已明顯。先進的已成硬鋼材，落後的是塊花崗岩。」意思是說，先進和後進「定型」了。

毛主席教導我們，知識分子要和群眾結合，必須經過長期的痛苦的磨練。接受再教育才一年半，怎麼就「定型」了呢？

毛主席還教導我們：「人是可以改變的。」世界上一切事物都是一分為二的，先進和後進也不例外。在一定條件下，先進可以變成後進，後進也可以變成先進。

先進和後進「定型」論對我們接受再教育、改造世界觀、不斷前進是十分有害的。如果持有這種觀點，先進就會因「定型」而沾沾自喜，接受再教育不再虛心，改造世界觀不再主動；後進就會因「定型」而垂頭喪氣，「破罐子破摔」，不求上進。這種形而上學的觀點，只能使先進變後進，後進更後進。

這種「定型」論也違背客觀事物發展的規律性。

我們這裡有一個女知識青年，被某些人看作老落後，不能進步。貧下中農則相信她一定能進步。果然，通過辦學習班，憶苦思甜，開展革命大批判，觸及了她的靈魂，她轉變很快。她常常一個人在小煤油燈下學習毛主席著作，學到深夜十二點，並注意學用結合。貧下中農誇她是個好社員。

相反，另有一個知識青年，起初有些人對他讚不絕口。在取得了一些成績，有了一點收穫之後，便飄飄然，放鬆思想改造，逐漸變得不如以前了。

由此可見，關鍵全在於能否自覺地改造世界觀，沒有什麼「定型」的問題。

「先進」和「後進」沒有「定型」。接受再教育沒有頭，改造世界觀沒止境。不論先進的還是後進的同志，都要有「一分為二」的觀點，努力促使矛盾向革命方面轉化，使先進更先進，後進變先進。