全國大學英語四、六級考試大綱

四、六級考試對象是修完大學英語相應階段課程的在校大學生。考試目的是參照《大學英語教學指南》（教育部高等學校大學外語教學指導委員會2015年制定）設定的教學目標對我國大學生英語綜合運用能力進行科學的測量，同時也為用人單位了解我國大學生英語水平提供參照依據。

四、六級考試系列分為大學英語四級考試（簡稱四級考試）和大學英語六級考試（簡稱六級考試）。四級考試包括四級筆試（College English Test Band 4，簡稱CET-4）和四級口試（CET-Spoken English Test Band 4，簡稱CET-SET4）；六級考試包括六級筆試（College English Test Band 6，簡稱CET-6）和六級口試（CET-Spoken English Test Band 6，簡稱CET-SET6）。

筆試和口試每年各舉行兩次。四級筆試成績在425分及以上的考生具備報考六級筆試的資格；四級筆試成績在425分及以上的考生具備報考四級口試的資格；六級筆試成績在425分及以上的考生具備報考六級口試的資格。

四、六級考試的命題語料（除主觀題外）均選自英文原版材料，包括日常生活對話、廣播電視節目、講座、報紙雜誌、書籍、學術期刊等。選材原則包括：

• 內容健康，題材廣泛，涵蓋人文學科、社會科學、自然科學等領域，但所涉及的背景知識為考生所了解或已在語料中提供；
• 體裁多樣，包括記敘性、說明性、議論性文本等；
• 詞彙範圍參照本大綱所附的四、六級考試詞表。超出該範圍的詞彙，如影響理解或答題，則標註漢語釋義。

1.考核的語言技能及要求

1.1　聽力理解

1.1.1　考核的要求

• 四級考試：要求考生能聽懂語速較慢的短篇英語廣播；能聽懂就熟悉話題展開的多話輪簡單英語會話；能聽懂語速較慢、題材熟悉、篇幅較長的講話和報道；能運用基本的聽力策略幫助理解。聽力材料的語速為每分鐘120-140詞。
• 六級考試：要求考生能聽懂就熟悉話題展開的多話輪英語會話；能聽懂語速中等、題材熟悉、篇幅較長的英語廣播；能聽懂語速中等、題材熟悉的講話、報道和內容淺顯的學術講座；能較好地運用聽力策略幫助理解。聽力材料的語速為每分鐘140-160詞。

1.1.2　考核的技能

聽力理解部分考核學生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實和細節、隱含意義，判斷話語的交際功能、說話人的觀點、態度等。聽力理解部分考核的技能如下：

A.理解明示的信息

• 01 理解主旨大意
• 02 聽懂重要信息或特定的細節
• 03 理解說話人明確表達的觀點、態度等

B.理解隱含的信息

• 04 推論隱含的意義
• 05 判斷話語的交際功能
• 06 推斷說話人的觀點、態度等

C.運用語言特徵理解聽力材料

• 07 辨別語音特徵（如從連續的話語中辨別語音、理解重音和語調等）
• 08 理解句間關係（如因果、比較、條件等）

D.運用聽力策略

• 09 運用合適的聽力策略幫助理解

1.2　閱讀理解

1.2.1　考核的要求

• 四級考試：要求考生能讀懂題材熟悉、語言難度較低的英語報刊文章和其他英語材料；能讀懂工作、生活中常見的應用文體的英語材料；能運用基本的閱讀策略幫助理解。仔細閱讀速度達到每分鐘70詞，快速閱讀速度達到每分鐘100詞。
• 六級考試：要求考生能讀懂一般性題材的英語報刊文章和其他英語材料；能閱讀題材較熟悉的學術文章；能較好地運用閱讀策略幫助理解。仔細閱讀速度達到每分鐘90詞，快速閱讀速度達到每分鐘120詞。

1.2.2　考核的技能

閱讀理解部分考核學生通過閱讀獲取書面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實和細節、隱含意義，判斷作者的觀點、態度等。閱讀部分考核的技能如下：

A.理解明示的信息

• 01 理解主旨大意
• 02 理解細節信息
• 03 理解作者明確表達的觀點、態度等

B.理解隱含的信息

• 04 概括主旨大意
• 05 推論隱含的意義
• 06 判斷作者的觀點、態度等

C.運用語言特徵理解文章

• 07 根據上下文猜測詞和短語的意思
• 08 理解句間關係（如因果、比較、條件等）
• 09 運用詞彙及語法銜接手段理解篇章各部分之間的關係

D.運用閱讀策略

• 10 運用合適的閱讀策略幫助理解

1.3　寫作

1.3.1　考核的要求

• 四級考試：要求考生能用英語描述個人經歷、觀感、情感和發生的事件等；能描述簡單的圖表和圖畫；能就熟悉的主題發表個人觀點；能寫常見的應用文；能根據提綱、圖表或圖畫等提示信息作簡短的討論、解釋和說明。中心思想明確，結構基本完整，用詞較為恰當，語句通順，語意連貫，能運用基本的寫作策略。能在半小時內寫出不少於120詞的短文。
• 六級考試：要求考生能用英語就一般性的主題發表個人觀點；能描述圖表和圖畫；能根據提綱、圖表或圖畫等提示信息作較為深入的討論、解釋和說明。觀點明確，結構清晰完整，用詞貼切，語言表達流暢，語意連貫，能較好地運用寫作策略。能在半小時內寫出不少於150詞的短文。

1.3.2　考核的技能

寫作部分考核學生就熟悉的話題和情景用英語進行書面表達的能力，要求考生在規定的時間內根據所給提示用英語寫出一篇短文。寫作部分考核的技能如下：

A.思想表達

• 01 表達中心思想
• 02 表達重要或特定的信息
• 03 表達觀點、態度等

B.篇章組織

• 04 圍繞所給的題目敘述、議論或描述，重點突出
• 05 連貫地組句成段，組段成篇

C.語言運用

• 06 運用恰當的詞彙
• 07 運用正確的語法
• 08 運用合適的句子結構
• 09 使用正確的標點符號
• 10 運用銜接手段表達句間關係（如對比、原因、結果、程度、目的等）

D.運用寫作策略

• 11 運用合適的寫作策略幫助表達

1.4　翻譯

1.4.1　考核的要求

• 四級考試：要求考生能將題材熟悉、語言難度較低的漢語段落譯成英語。段落的內容涉及中國的文化、歷史及社會發展。譯文基本準確地表達原文的意思，語句通順，句式和用詞較為恰當。能運用基本的翻譯策略。能在半小時內將長度為140-160個漢字的段落譯成英語。
• 六級考試：要求考生能將題材熟悉、語言難度中等的漢語段落譯成英語。段落的內容涉及中國的文化、歷史及社會發展。譯文基本準確地表達原文的意思，語言流暢，句式運用恰當，用詞貼切。能較好地運用翻譯策略。能在半小時內將長度為180-200個漢字的段落譯成英語。

1.4.2　考核的技能

翻譯部分考核學生運用恰當的翻譯策略和語言知識將主題熟悉、內容淺顯、意思完整的漢語段落用英語表達出來的能力。翻譯部分考核的技能如下：

A.將句子層面的漢語信息轉換成英語

• 01 用合適的英語詞彙準確表達漢語詞彙的意思
• 02 用符合英語規範和表達習慣的句型準確表達漢語句子的含義

B.將語篇層面的漢語信息轉換成英語

• 03 用英語準確、完整地表達漢語段落的信息
• 04 譯文結構清晰，語篇連貫，語言通順

C.運用翻譯策略

• 05 運用合適的翻譯策略幫助表達

1.5　口頭表達

1.5.1　考核的要求

• 四級考試：要求考生能用英語就熟悉的話題進行簡短但多話輪的交談；能對一般性事件和現象進行簡單的敘述或描述；經準備後能就熟悉的話題作簡短發言。語言表達較清楚，語音、語調和語法基本正確。能運用基本的口頭表達與交流的策略。
• 六級考試：要求考生能用英語就一般性話題進行比較深入的多話輪交談；能陳述事實、理由和描述事件、現象等；能表達個人意見、情感、觀點等；能在對話中進行爭辯、解釋、比較、論證等。語言表達結構清晰，觀點明確，語音、語調和語法正確。能較好地運用口頭表達與交流的策略。

1.5.2　考核的技能

口語部分考核學生就熟悉的話題用英語進行口頭表達與交流的能力。口語部分考核的技能如下：

A.口頭闡述

• 01 陳述事實、理由、觀點等
• 02 描述人物、事件、現象等

B.口頭互動

• 03 交換意見、交流情感和觀點等
• 04 爭辯、解釋、比較、論證等

C.運用口頭交際策略

• 05 運用合適的口頭表達與交流的策略幫助表達

2.全國大學英語四級考試

2.1　四級筆試

2.1.1　試卷構成

大學英語四級試卷由四個部分構成，依次為：1）寫作；2）聽力理解；3）閱讀理解；4）翻譯。各部分測試內容、題型和所占分值比例等如下表所示：

試卷結構	測試內容	測試題型	題目數量	分值比例	考試時間
寫作	寫作	短文寫作	1	15%	30分鐘
聽力理解	短片新聞	選擇題（單選題）	7	7%	25分鐘
	長對話	選擇題（單選題）	8	8%
	聽力篇章	選擇題（單選題）	10	20%
閱讀理解	詞彙理解	選詞填空	10	5%	40分鐘
	長篇閱讀	匹配	10	10%
	仔細閱讀	選擇題（單選題）	10	20%
翻譯	漢譯英	段落翻譯	1	15%	30分鐘
總計			57	100%	125分鐘

2.1.2　試卷分解

1）寫作

作文題的提示形式包括提綱、情景、圖畫或圖表等，每次考試採用其中的一種形式。要求考生根據所規定的題目及所給出的提示寫出一篇短文，長度不少於120詞。寫作部分的分值比例為15%。考試時間30分鐘。

2）聽力理解

聽力理解部分由短篇新聞、長對話和聽力篇章構成。試題採用選擇題（單選題）題型。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘120-140詞。所有錄音材料均播放一遍，每個問題後留有15秒答題時間。聽力理解部分的分值比例為35%，其中短篇新聞占7%，長對話占8%，聽力篇章占20%。考試時間約25分鐘。

• 短篇新聞：3篇，總共450-500詞，每篇2-3題，共7題。
• 長對話：2篇，每篇240-280詞，每篇4題，共8題。
• 聽力篇章：3篇，每篇220-240詞，每篇3-4題，共10題。

3）閱讀理解

閱讀理解部分由詞彙理解（1篇）、長篇閱讀（1篇）和仔細閱讀（2篇）構成。詞彙理解的篇章長度為200-250詞；長篇閱讀的篇章長度約1000詞；仔細閱讀的每篇長度為300-350詞。閱讀理解部分的分值比例為35%，其中詞彙理解占5%，長篇閱讀占10%，仔細閱讀占20%。考試時間40分鐘。

• 詞彙理解：採用選詞填空題型，考核學生對篇章語境中詞彙的理解和運用能力。篇章中刪去了10個詞彙，並在篇章後提供15個詞彙選項。要求考生在對篇章理解的基礎上從所給的詞彙選項中選擇正確的詞彙填空，使篇章復原。
• 長篇閱讀理解：採用段落匹配題型，考核學生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息的能力。略讀要求學生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想；查讀要求學生快速查找篇章中的特定信息。篇章後附有10個句子，每句1題。每句所含的信息出自篇章中的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。
• 仔細閱讀理解：採用選擇題（單選題）題型，考核學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等。每個篇章後有5個問題，要求考生根據對篇章的理解從每題的四個選項中選擇最佳答案。

4）翻譯

試題所呈現的是一個或幾個漢語段落，不含生僻的專業詞彙或習語。要求考生在規定的時間內將漢語段落譯成英語。翻譯部分的分值比例為15%。考試時間30分鐘。

2.2　四級口試

2.2.1　考試形式

四級口試採用計算機化考試形式。模擬考官及試題呈現在計算機屏幕上，試題材料採用文字或畫面提示（圖畫、圖表、照片等）。考生由計算機系統隨機編排為兩人一組。考生在計算機上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。考試包含四個任務，考試總時間約15分鐘。

2.2.2　考試過程

考試按以下步驟進行：

任務	任務名稱	考試過程	答題時間
熱身	自我介紹	根據考官指令，每位考生作一個簡短的自我介紹。考試時間約1分鐘。	每位考生20秒（兩位考生依次進行）
任務1	短文朗讀	考生準備45秒後朗讀一篇120詞左右的短文。考試時間約2分鐘。	每位考生朗讀1分鐘（兩位考生同步進行）
任務2	簡短回答	考生回答2個與短文有關的問題。考試時間約1分鐘。	每位考生40秒（兩位考生同步進行）
任務3	個人陳述	考生準備45秒後，根據所給提示作陳述。考試時間約2分鐘。	每位考生1分鐘（兩位考生同步進行）
任務4	雙人互動	考生準備1分鐘後，根據設定的情景和任務進行交談。考試時間約4分鐘。	兩位考生互動3分鐘

考生開始正式答題前先作一個簡短的自我介紹，以進入良好的應考狀態。正式考試開始後，考生按下列順序完成各項任務：

• 任務1：要求考生在經過一定準備後朗讀一篇120詞左右的短文。考生的準備時間為45秒，答題時間為1分鐘。
• 任務2：要求考生回答模擬考官提出的2個問題，第1個問題與朗讀短文的內容相關，第2個問題與朗讀短文的主題相關。每題的答題時間為20秒。
• 任務3：要求考生經過準備後根據所給提示發言。考生的準備時間為45秒，答題時間為1分鐘。
• 任務4：要求兩位考生根據所給的情景和任務進行互動。考生的準備時間為1分鐘，雙人互動時間為3分鐘。

3.全國大學英語六級考試

3.1　六級筆試

3.1.1　試卷構成

大學英語六級試卷由四個部分構成，依次為：1）寫作；2）聽力理解；3）閱讀理解；4）翻譯。各部分測試內容、題型和所占分值比例等如下表所示：

試卷結構	測試內容	測試題型	題目數量	分值比例	考試時間
寫作	寫作	短文寫作	1	15%	30分鐘
聽力理解	長對話	選擇題（單選題）	7	8%	30分鐘
	聽力篇章	選擇題（單選題）	8	7%
	講話/報道/講座	選擇題（單選題）	10	20%
閱讀理解	詞彙理解	選詞填空	10	5%	40分鐘
	長篇閱讀	匹配	10	10%
	仔細閱讀	選擇題（單選題）	10	20%
翻譯	漢譯英	段落翻譯	1	15%	30分鐘
總計			57	100%	130分鐘

3.1.2　試卷分解

1）寫作

作文題的提示形式包括提綱、情景、圖畫或圖表等，每次考試採用其中的一種形式。要求考生根據所規定的題目及所給出的提示寫出一篇短文，長度不少於150詞。寫作部分的分值比例為15%。考試時間30分鐘。

2）聽力理解

聽力理解部分由長對話、聽力篇章和講話/報道/講座構成。試題採用選擇題（單選題）題型。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘140-160詞。所有錄音材料均播放一遍，每個問題後留有13秒答題時間。聽力理解部分的分值比例為35%，其中長對話占8%，聽力篇章占7%，講話/報道/講座占20%。考試時間約30分鐘。

• 長對話：2篇，每篇280-320詞，每篇4題，共8題。
• 聽力篇章：2篇，每篇240-260詞，每篇3-4題，共7題。
• 講話/報道/講座：3篇，總共約1200詞，每篇3-4題，共10題。

3）閱讀理解

閱讀理解部分由詞彙理解（1篇）、長篇閱讀（1篇）和仔細閱讀（2篇）構成。詞彙理解的篇章長度為250-300詞；長篇閱讀的篇章長度約1200詞；仔細閱讀的每篇長度為400-450詞。閱讀理解部分的分值比例為35%，其中詞彙理解占5%，長篇閱讀占10%，仔細閱讀占20%。考試時間40分鐘。

• 詞彙理解：採用選詞填空題型，考核學生對篇章語境中詞彙的理解和運用能力。篇章中刪去了10個詞彙，並在篇章後提供15個詞彙選項。要求考生在對篇章理解的基礎上從所給的詞彙選項中選擇正確的詞彙答題，使篇章復原。
• 長篇閱讀理解：採用段落匹配題型，考核考生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息的能力。略讀要求學生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想；查讀要求學生快速查找篇章中的特定信息。篇章後附有10個句子，每句1題。每句所含的信息出自篇章中的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。
• 仔細閱讀理解：採用選擇題（單選題）題型，考核學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等。每個篇章後有5個問題，要求考生根據對篇章的理解從每題的四個選項中選擇最佳答案。

4）翻譯

試題所呈現的是一個或幾個漢語段落，不含生僻的專業詞彙或習語。試題內容的難度略高於四級。要求考生在規定的時間內將漢語段落譯成英語。翻譯部分的分值比例為15%。考試時間30分鐘。

3.2　六級口試

3.2.1　考試形式

六級口試採用計算機化考試形式。模擬考官及試題呈現在計算機屏幕上，試題材料採用文字或畫面提示（圖畫、圖表、照片等）。考生由計算機系統隨機編排為兩人一組。考生在計算機上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。考試分為三個部分，考試總時間約18分鐘。

3.2.2　考試過程

考試按以下步驟進行：

部分	任務名稱	考試過程	答題時間
第一部分	自我介紹和回答	先由考生自我介紹，然後回答考官提問。考試時間約2分鐘。	自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進行） 回答問題：每位考生30秒（兩位考生同步進行）
第二部分	陳述和討論	考生準備1分鐘後，根據所給提示作個人陳述；兩位考生就指定的話題討論。考試時間約8分鐘。	個人陳述：每位考生1分30秒（兩位考生依次進行） 兩人討論：3分鐘
第三部分	問答	考生回答考官的一個問題。考試時間約1分鐘。	每位考生45秒（兩位考生同步進行）

• 第一部分：根據考官指令，兩位考生分別作一個簡短的自我介紹，每位考生答題20秒；然後每位考生回答一個問題，答題時間30秒。這部分主要用於「熱身」目的，使考生進入良好的應考狀態。
• 第二部分：根據考官指令和屏幕顯示的文字或畫面提示，考生準備1分鐘，然後就所給提示依次作個人陳述，每位考生答題1分30秒；此後兩位考生就指定的話題展開討論，討論時間3分鐘。這部分是考試的重點內容，檢測考生用英語進行連貫的口頭表達的能力，以及傳達信息、發表意見、參與討論和進行辯論等口頭交際能力。
• 第三部分：考生再次各自回答一個問題，每位考生答題45秒。這部分給考生進一步展示自己口頭交際能力的機會。

4.主觀題評分

4.1　作文評分

4.1.1　評分方法

四級和六級的作文評分均採用總體印象評分方式。作文滿分為15分，分為五個檔次：14分檔（13-15分）、11分檔（10-12分）、8分檔（7-9分）、5分檔（4-6分）和2分檔（1-3分）。四級和六級採用相同的檔次描述。每次閱卷時，參照檔次描述分別確定當次考試四級和六級各檔次的評分樣卷。閱卷員經過培訓後參照評分樣卷對考生的作文答卷進行評分。

4.1.2　評分標準

四級和六級的寫作測試難度不同，考核要求不同。相同檔次的四級評分樣卷和六級評分樣卷具有級別上的差異。各檔次描述如下：

檔次	檔次描述
14分檔	切題。表達思想清楚，文字通順連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。
11分檔	切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
8分檔	基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分檔	基本切題。表達思想不清楚，連貫性差，有較多的嚴重語言錯誤。
2分檔	條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。

4.2　翻譯評分

4.2.1　評分方法

四級和六級的翻譯評分均採用總體印象評分方式。翻譯滿分為15分，分為五個檔次：14分檔（13-15分）、11分檔（10-12分）、8分檔（7-9分）、5分檔（4-6分）和2分檔（1-3分）。四級和六級採用相同的檔次描述。每次閱卷時，參照檔次描述分別確定當次考試四級和六級各檔次的評分樣卷。閱卷員經過培訓後參照評分樣卷對考生的翻譯答卷進行評分。

4.2.2　評分標準

四級和六級的翻譯測試難度不同，考核要求不同。相同檔次的四級評分樣卷和六級評分樣卷具有級別上的差異。各檔次描述如下：

檔次	檔次描述
14分檔	譯文準確表達了原文的意思。譯文流暢，結構清晰，基本無語言錯誤，僅有個別小錯。
11分檔	譯文基本表達了原文的意思。結構較清晰，語言通順，但有少量語言錯誤。
8分檔	譯文勉強表達了原文的意思。譯文勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分檔	譯文僅表達了小部分原文的意思。譯文連貫性差，有相當多的嚴重語言錯誤。
2分檔	除個別詞語或句子，譯文基本沒有表達原文的意思。

4.3　口語考試評分

4.3.1　評分方法

四級口語考試的評分分為人工評分部分和計算機自動評分部分。人工評分總分為15分；計算機自動評分（朗讀部分）總分為5分。人工評分的分值和計算機評分的分值合成後的考試總分為20分，成績報道時轉換為A、B、C和D四個等級。

六級口語考試全部採用人工評分，總分為15分，成績報道時轉換為A、B、C和D四個等級。

4.3.2　評分標準

1）人工評分

四級人工評分和六級評分採用相同的評分標準。每次評分時，參照各項評分標準描述分別確定當次四級和六級口試各等級的標準樣本。評分員經過培訓後參照標準樣本對考生的答題表現進行評分。評分基於以下三項標準，每個單項滿分為5分。評分標準描述如下：

• 準確性和範圍：「準確性」指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的準確程度；「範圍」指考生使用的詞彙和語法結構的複雜度和豐富度。
• 話語長短和連貫性：「話語長短」指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少；「連貫性」指考生能進行較長時間的、語言連貫的發言。
• 靈活性和適切性：「靈活性」指考生應付不同場景和話題的能力；「適切性」指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力。

	準確性和範圍	話語長短和連貫性	靈活性和適切性
5分	語法和詞彙基本正確 表達過程中詞彙豐富、語法結構較為複雜 發音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音	能進行較長時間的發言，語言連貫，組織思想和搜尋詞語時偶爾出現停頓，但不影響交際	能自如地應對不同場景和話題 能積極地參與討論 語言的使用總體上能與語境、功能和目的相適應
4分	語法和詞彙有一些錯誤，但未嚴重影響交際 表達過程中詞彙較豐富 發音尚可	能進行較連貫的發言，但多數發言較簡短 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓，有時會影響交際	能較自如地應對不同場景和話題 能較積極地參與討論 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應
3分	語法和詞彙有錯誤，且有時會影響交際 表達過程中詞彙不豐富，語法結構較簡單 發音有缺陷，有時會影響交際	發言簡短 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間且影響交際的停頓，但能基本完成交際任務	不能積極參與討論 有時不能適應話題或內容的轉換
2分	語法和詞彙有相當多的錯誤，以致交際時常中斷 表達過程中因缺乏詞彙和語法結構而嚴重影響交際 發音較差	發言簡短且毫無連貫性，基本不能進行交際	不能參與討論
1分	不描述	不描述	不描述

2）計算機自動評分

四級朗讀任務採用計算機自動評分，基於準確性、流利度和完整性三項標準，滿分為5分。評分標準描述如下：

分數	標準描述
5分	意群停頓恰當，語音、語調正確 朗讀流利，基本沒有重複、自我更正 內容完整
4分	有少量的意群停頓錯誤，語音、語調有一些錯誤，但未嚴重影響聽者的理解 朗讀較流利，有少量重複、自我更正 內容基本完整
3分	有較多意群停頓錯誤，語音、語調也有較多錯誤，且有時會影響聽者的理解 朗讀不夠流利，有較多停頓、重複、自我更正 內容不夠完整
2分	意群停頓完全混亂，語音、語調有大量錯誤，嚴重影響聽者的理解 朗讀有大量停頓、重複、自我更正 內容支離破碎
1分	不描述

5.分數解釋及成績報道

5.1　筆試

5.1.1　分數解釋

四、六級筆試是「標準相關―常模參照」的標準化考試。標準相關體現在試卷各部分的設計和命題參照了《大學英語教學指南》規定的技能和要求。常模參照體現在考後各部分的原始分轉換成報道分時分別參照各部分的常模。因此，考試既是標準相關又具有常模參照的性質。

四、六級筆試的原始總分經過等值處理後參照總分常模轉換成常模正態分，均值為500、標準差為70，報道總分在220分至710分之間。各部分報道分的相加之和等於報道總分。

四、六級筆試成績由三個單項分和總分構成。單項分依次為：聽力、閱讀、寫作和翻譯。考生的四級筆試成績達到425分及以上，表明其語言能力已達到《大學英語教學指南》中「基礎目標」所設定的教學要求；考生的六級筆試成績達到425分及以上，表明其語言能力已達到《大學英語教學指南》中「提高目標」所設定的教學要求。考試委員會在其官網（http://www.cet.edu.cn）公布了总分和各单项分的百分位对照表，每位考生均可在其所考级别的常模中找到其成绩的百分位位置，即在其所考级别的常模群体中所处的相对位置。这也为考试成绩使用者了解考生的相对能力水平提供了依据。

5.1.2　成績報道

四、六級筆試成績總分達到220分及以上的考生將獲得由教育部考試中心頒發的「全國大學英語四、六級考試成績報告單」。

考試委員會每次考試後向實施考試的各個院校提供該校考生的成績（總分和各部分單項分）和有關該校的各種統計數據，以利於各院校的大學英語教學。

5.2　口語考試

5.2.1　能力等級描述

四級和六級的口語考試難度不同，考核要求不同。兩個級別的能力等級描述見下表。

四級口試能力等級描述

等級	等級描述
A	能用英語就熟悉的話題進行交談，基本沒有困難。 能就熟悉的話題連貫地發表意見和看法。 能清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現象。
B	能用英語就熟悉的話題進行交談，雖有些困難，但不影響交際。 能就熟悉的話題作較連貫的發言。 能較清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現象。
C	能用英語就熟悉的話題進行簡單的交談。 能就熟悉的話題作簡短的發言。 能簡單地敘述或描述一般性事件和現象。
D	尚不具備英語口頭交際能力。

六級口試能力等級描述

等級	等級描述
A	能用英語就一般性話題進行深入的交談。 能清晰、流利地表達個人意見、情感、觀點等。 能詳細地陳述事實、理由和描述事件、現象等。
B	能用英語就一般性話題進行較深入的交談。 能較清晰、較連貫地表達個人意見、情感、觀點等。 能較詳細地陳述事實、理由和描述事件、現象等。
C	能用英語就一般性話題進行簡單的交談。 能基本表達個人意見、情感、觀點等。 能簡單地陳述事實、理由和描述事件、現象等。
D	尚不具備基本的英語口頭交際能力。

5.2.2　成績報道

參加四級口語考試的考生將獲得同時含有筆試成績和口試等級的「全國大學英語四級考試成績報告單」；參加六級口語考試的考生將獲得同時含有筆試成績和口試等級的「全國大學英語六級考試成績報告單」。