在教育革命中不斷改造舊思想

在教育革命中不斷改造舊思想
浙江大學革命委員會
1969年6月8日

本作品收錄於《人民日報》

一九六七年，我校部分革命師生在毛主席教育革命思想的鼓舞下，曾組織了幾個教育革命探索隊，分赴工廠、工地進行教育革命試點。經過近一年半的實踐，我們體會到，必須遵照毛主席的偉大教導，對原來學校的革命師生「由工農兵給他們以再教育，徹底改變舊思想」，在接受再教育的過程中進行教育革命。

牢固樹立接受工人階級領導的觀念是接受再教育的關鍵 一九六七年十二月，我校土木系工業與民用建築專業的教育革命探索隊，到一個工地進行探索。不久，一種「業務第一」的舊思想在這個探索隊裡活躍起來。當時，學校里有些班每天排滿了課程，有的學生在搶購業務書。探索隊一部分學生便認為：學校上課多，我們勞動多，吃了虧。有的訂出多少時間學完某門課的小計劃，有的找了舊教本來看，個別同學甚至還偷偷地回校聽課。工地工人師傅針對這種錯誤傾向，舉辦了學習班，教育學生要有正確的政治方向。明確指出：不重視自己的思想改造，單純去抓業務，這是資產階級思想的反映，很容易被階級敵人用來破壞無產階級教育革命。通過學習和老師傅的教育，探索隊的師生很快糾正了這種錯誤做法。

半年後，學校里的資產階級反動學術「權威」，冒出來說風涼話：「你們探索隊『探』了半年，探索個啥花樣？」探索隊中有些同志也認為搞不出名堂，就回校搞一段時間「理論修養」。正在這關鍵時刻，毛主席關於「走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路」的最新指示發表了。我們就立即組織探索隊師生進行認真學習和討論，他們提高了認識，又回到了工地，重新投入戰鬥。

這一年，機械製造專業師生的教育革命探索隊也出現過類似現象。這個專業的一些師生到杭州機床廠進行教育革命探索。工人師傅先安排他們下車間搞輔助勞動，這樣，就與師生們想通過設計實踐進行探索的打算發生了矛盾。有些人想不通，不到一個星期就有十幾個學生離廠回校了。針對這種情況，工人師傅與在廠師生一起展開了對修正主義教育路線的批判，組織革命師生帶着這一問題學習毛主席的偉大教導：「知識分子如果不和工農民眾相結合，則將一事無成。」工人師傅教育革命師生說：「過去大學生下廠，架子很大，讀了幾本書，自以為了不起，看不起我們工人，輕視勞動。現在先給你們安排做輔助工，主要是幫助你們徹底清除劉少奇鼓吹的『讀書做官論』的毒害，讓你們樹立起為人民服務的思想，為社會主義建設貢獻更大力量。」經過學習，堅定了大家在工人階級再教育過程中把教育革命進行到底的決心。

偉大領袖毛主席教導我們：「整個革命歷史證明，沒有工人階級的領導，革命就要失敗，有了工人階級的領導，革命就勝利了。」從兩個教育革命試點工作中師生思想鬥爭的反覆，使我們深刻體會到，只有幫助革命師生牢固樹立接受工人階級領導的觀念才能在工人階級教育下徹底改造世界觀，才能把無產階級教育革命進行到底。

參加生產勞動，與工人實行「五同」是接受再教育的有效途徑

遵照毛主席關於「教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合」的教導，我們把革命師生分散插入工人班組勞動，和工人實行「五同」——同活學活用毛主席著作，同鬥私批修，同吃，同住，同勞動；開展「一幫一、一對紅」活動。

在實行「五同」過程中，老工人經常對革命師生進行階級教育，講廠史、家史，吃憶苦飯，通過回憶對比，提高革命師生的階級覺悟。

去年十二月，師生們接受了一項施工任務。開始是挖土。儘管幾天勞動下來腰酸手痛，學生情緒還是很高。但是，也有個別學生不滿地說：「幹這種苦力活，學不到東西。」有的說：「工地有土方隊，包給他們挖算了。」老師傅發現了這些活思想以後，就給他們開辦了學習班。有一個老工人在給師生講了舊社會建築工人的苦難史以後，對他們說：「你們從小讀書，沒有吃過苦。今天叫你們挖土方，就是培養你們有勞動人民的感情，幫助你們批判劉少奇的『讀書做官論』，就是挖修正主義的根子。」有一天，氣溫驟然降到零下四、五度，師生穿着棉衣棉褲還感到很冷，而老師傅卻站在水裡排除抽水機故障，大家都非常感動。老師傅又給師生講：「舊社會下雪天，我鞋子也穿不上；現在毛主席領導我們翻了身，為了抓革命、促生產，再苦也算不了什麼。」在和工人一起勞動的時候，工人階級的崇高品質和勤勞樸實的作風，深刻地教育了革命師生。

通過長期參加生產勞動和工人實行「五同」，許多師生一天不勞動就感到缺少什麼似的，都把參加勞動看成是接受再教育，徹底改變舊思想，搞好教育革命的不可缺少的課題。

一年多來，我校革命師生，在同階級敵人和舊的習慣勢力進行不斷鬥爭中，教育革命探索取得了不小的成績，這是毛澤東思想的偉大勝利，是工人階級領導的結果。

林副主席在「九大」的報告中深刻地指出：「無產階級能不能把文化教育陣地牢固地占領下來，用毛澤東思想把它們改造過來，是能不能把無產階級文化大革命進行到底的關鍵問題。」我們決心在以毛主席為首、林副主席為副的黨中央的領導下，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路，朝着這個大方向，組織廣大革命師生到工農兵中接受再教育，繼續探索和總結教育革命的具體經驗，把無產階級教育革命進行到底。