簡體字表

簡體字表
作者：中華民國教育部
1935年8月

這是中華民國教育部編印的《簡體字表》專冊，有教育部令、簡體字表、詳細說明、推行辦法和選編經過。

中華民囯二十四年八月

簡體字表第一批

教育部公布印行

目錄

一、公布令

二、第一批簡體字表

三、各省市敎育行政機關推行部頒簡體字辦法

四、選編經過

一：部令第一一四〇〇號中華民國二十四年八月二十一日

我國文字，向苦繁難，數千年來，由圖形文字，遞改篆隸草書 ，以迄今之正體字，率皆由繁複而簡單，由詰詘而徑直，由奇詭而 平易，演變之跡，歷歷可稽。惟所謂正體字者，雖較簡於原來之古 文篆隸，而認識書寫，仍甚艱難。前人有見及此，於公私文書文字 ，往往改用簡體，在表章經典，及通問書札中，簡體字亦數見不鮮 。明儒黃氏宗羲，對於應用簡體字，主張尤力，有「可省工夫一半 」之語。而社會一般民衆，於正體字書籍，雖多不能閱讀，但於用 簡筆字刊行之小說，謄寫之賬單，輒能一目了然。可知簡體文字，無論在文人學士，在一般民衆間，均有深固之基礎，廣大之用途， 已爲顯明之事實。

　　近年以來，政府與社會，雖渴望普及義務敎育及民衆敎育，而 效果仍未大著，其中原因固多，而字體繁複，亦爲重大原因之一。 於是談敎育普及者，多主擇最通行之簡體字，應用於敎育，以資補 救而利進行。在前大學院召集之第一次全國敎育會議中，早經正式 提議。近年學術界人士之研究文字改革者，並嘗提出推行簡體字計 畫，請予採行。本部以茲事體大，研究考慮，不厭求詳，經將本問 題提交前國語統一籌備委員會詳加審議，同時徵求其他專家意見。 旋據前國語統一籌備委員會呈復，謂字體改簡，於文化前途，實大有裨益，其他專家，亦謂全國敎育，旣須從速普及，則採用簡體字 ，以謀普及之促進，實屬刻不容緩。本部以需要旣切，詢謀復同， 當經擬定推行簡體字之原則三項，提請
行政院會議議決；並經院轉呈
中央政治會議核准在案。該案奉
核准後，本部復委託前國語統一籌備委員會妥愼選擇，並經規定： 「（一）依述而不作之原則；（二）擇社會上比較通行之簡體字，最先 採用；（三）原字筆畫甚簡者，不再求簡。」等項，以爲選定簡體字 標準。嗣據前國語統一籌備委員會依此標準，擬定簡體字表呈送前 來，復經本部鄭重審核，將社會最通用之第一批簡體字表，選編完成。

　　除關於敎育方面推行簡體字辦法，業已由部遵照
中央核准案妥愼制定，令行省市敎育行政機關轉飭各學校及出版機 關遵照採用；曁關於文告公牘等方面，擬另由部呈請
行政院轉呈
國民政府通令各機關採用外，合行抄同第一批簡體字表，公布週知 。

　　此令。

　　計抄粘第一批簡體字表。

部長王世傑

二：第一批簡體字表

（一）ㄚ韻　　罷 罷　 發　閥 閥　 答

　　　　　　　殺 殺　 雜　壓 壓　唖 啞

　　　　　　　亜 亞　價 價　蝦 蝦　襪 襪

　　　　　　　掛 掛　畫 畫　㓰 劃

（二）ㄛ韻　　撥 撥　潑 潑　羅 羅　 囉 囉

　　　　　　　 鑼　邏 邏　籮 籮　 幗

　　　　　　　囯 國　過 過

（三）ㄜ韻　　悪 惡　庅 麽　個 個　𬮤 闔

　　　　　　　蟄 蟄　這 這　熱 熱

（四）ㄝ韻　　鉄 鐵　竊 竊　協 協　樂 樂

　　　　　　　覚 覺　學 學

（五）ㄭ韻　　貭 質　執 執　聀 職　帋 紙

　　　　　　　 遲　師 師　獅 獅　時 時

　　　　　　　實 實　勢 勢　辭 辭

（六）ㄦ韻　　爾 爾　邇 邇

（七）ㄧ韻　　醫 醫　儀 儀　蟻 蟻　義 義

　　　　　　　 議　異 異　兿 藝　閉 閉

　　　　　　　彌 彌　糴 糴　 體　擬 擬

　　　　　　　離 離　禮 禮　厲 厲　勵 勵

　　　　　　　機 機　鳮 鷄　 虀　㨈 擠

　　　　　　　継 繼　剤 劑　済 濟　斉 齊

　　　　　　　豈 豈　啟 啟　氣 氣　棄 棄

　　　　　　　戲 戲

（八）ㄞ韻　　礙 礙　擺 擺　 賣　邁 邁

　　　　　　　台 臺　抬 擡　枱 檯　蓋 蓋

　　　　　　　𫔭 開　齋 齋　㑪 儕　篩 篩

　　　　　　　曬 曬　才 纔　儈 儈　獪 獪

　　　　　　　檜 檜　懷 懷　帥 帥

（九）ㄟ韻　　俻 備　廢 廢　類 類　為 為

　　　　　　　偽 偽　對 對　歸 歸　𬺞 龜

　　　　　　　櫃 櫃　會 會　絵 繪　燴 燴

　　　　　　　雖 雖　歲 嵗

（十）ㄨ韻　　無 無　覄 覆　獨 獨　 讀

　　　　　　　 圖　爐 爐　廬 廬　 蘆

　　　　　　　壷 壺　滬 滬　燭 燭　囑 囑

　　　　　　　処 處　 樞　 贖　屬 屬

　　　　　　　數 數　㐵 儒　卆 卒　 蘇

　　　　　　　粛 肅

（十一）ㄩ韻　歟 歟　與 與　譽 譽　馿 驢

　　　　　　　屢 屢　𫃵 縷　舉 舉　懼 懼

　　　　　　　 區　 驅　趨 趨　 續

（十二）ㄠ韻　寶 寳　報 報　皃 貌　禱 禱

　　　　　　　濤 濤　鬧 閙　勞 勞　號 號

　　　　　　　𧺉 趙　棗 棗　灶 竈　葯 藥

　　　　　　　廟 廟　條 條　糶 糶　 驕

　　　　　　　矯 矯　撹 攪　喬 喬　僑 僑

　　　　　　　橋 橋　簘 簫　 蕭

（十三）ㄡ韻　 歐　 毆　 謳　 嘔

　　　　　　　鬥 鬬　頭 頭　婁 婁　樓 樓

　　　　　　　皺 皺　晝 晝　儔 儔　籌 籌

　　　　　　　壽 壽　鄒 鄒　猶 猶　𬎿 留

　　　　　　　劉 劉　舊 舊　綉 繡

（十四）ㄢ韻　廣 庵　辦 辦　蠻 蠻　膽 膽

　　　　　　　擔 擔　攤 攤　灘 灘　癱 癱

　　　　　　　壇 壇　枟 檀　難 難　 覽

　　　　　　　趕 趕　 堪　 勘　氈 氈

　　　　　　　戰 戰　賛 贊　蠶 蠶　 傘

　　　　　　　岩 巖　𥂁 鹽　艷 艷　邊 邊

　　　　　　　變 變　點 點　卄 念　聯 聯

　　　　　　　憐 憐　 練　 煉　戀 戀

　　　　　　　間 間　堅 堅　艱 艱　鹼 鹼

　　　　　　　簡 簡　 薦　遷 遷　 錢

　　　　　　　閒 閑　𬥎 賢　 縣　彎 彎

　　　　　　　萬 萬　斷 斷　鵉 鸞　亂 亂

　　　　　　　覌 觀　𬮦 關　歡 歡　還 還

　　　　　　　環 環　祘 算　園 園　遠 遠

　　　　　　　權 權　勸 勸　𢝝 懸　選 選

（十五）ㄣ韻　門 門　們 們　悶 悶　墳 墳

　　　　　　　懇 懇　 斟　陳 陳　 甚

　　　　　　　陰 陰　隱 隱　賓 賓　濱 濱

　　　　　　　殯 殯　閩 閩　臨 臨　侭 儘

　　　　　　　盡 盡　燼 燼　親 親　釁 釁

　　　　　　　聞 聞　問 問　閏 閏　孫 孫

　　　　　　　韻 韻　勛 勳　遜 遜

（十六）ㄤ韻　幫 幫　當 當　𪠽 噹　黨 黨

　　　　　　　擋 擋　 張　 帳　 賬

　　　　　　　 漲　 長　 場　 腸

　　　　　　　嘗 嘗　 傷　賍 贓　喪 喪

　　　　　　　陽 陽　癢 癢　糧 糧　卝 礦

　　　　　　　莊 莊　床 牀　雙 雙

（十七）ㄥ韻　凨 風　豐 豐　鳳 鳳　燈 燈

　　　　　　　稱 稱　 懲　聲 聲　䋲 繩

　　　　　　　聖 聖　應 應　營 營　蠅 蠅

　　　　　　　聽 聽　厛 廳　靈 靈　 興

　　　　　　　東 東　凍 凍　𬮢 鬨　鈡 鐘

　　　　　　　眾 眾　蟲 蟲　榮 榮　從 從

　　　　　　　樷 叢　窮 窮

　　以上共計三百二十四字

附說明

一、本表所列之簡體字，為便俗易識，且適於刊刻計，故多采宋元至今習 用之俗體。古字與草書，間亦采及 ，古字如『氣、無、処、廣』等， 草書如『時、實、為、會』等，亦 皆通俗習用者。草書因多用使轉以 代楷書中繁複之點畫、且筆勢圓轉 而多鈎聯，適於書寫而不適於刊刻，故所采不多；必如『、協、 樂、』等，筆勢方折，近於楷體 者，方採用之。

二、本表對於用同音假借之簡體字，別 擇極嚴，必通用已久，又普遍， 決不至於疑誤者，方採用之，如『 異、機、舊、豐』等。其有偶用於一地者，如北平以『代』為『帶』 ，閩廣以『什』為『雜』，蘇浙以 『葉』為『葉』等，又如葯方中以 『姜』為『薑』，簿中以『旦』 為『蛋』等，皆不採用。

三、左列三種性貭之簡體字，皆不採用：

1.簿葯方中專作符號用者，如『 初』作『刀』，『月』作『亅』 ，『兩』作『刃』，『斤』 作『丨』，『分』作『ト』。

2.一體作數字用者，如『𪜊』代 『廣』又代『慶』，『卩』代『 爺』又代『部』。

3.偶見之簡體字尚未通行者，如『 漢』作『漢』，『僅』作『僅』 。

四、偏旁如『言、鳥、馬、糸、辶、走 』等，本可採用簡體，但如此一改 ，則牽動太多，刊刻費時。今求簡 而易行，故此等偏旁，暫不改易。

五、表內（五）ㄭ韻，是『ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ 、ㄗ、ㄘ、ㄙ』七音之韻母，稱說 時用之，注音時不用。

三：各省市教育行政機關推行部頒簡體字辦法

一、凡小學，短期小學，民衆學校各課本，兒童及民衆讀物，均應 採用部頒簡體字。

二，採用部頒簡體字之課本，應於各冊末頁，附生字表，將簡體字 一倂編入，並須於第一次採用該字之課文末或下方或其他適當 地方，另立對照表，以資比對。表式附後。

三、自二十五年七月起，凡新編之小學課本，短期小學課本及民衆 學校課本，不用部頒簡體字者，不予審定。

四、自二十五年七月起，凡重印前條所開各課本；均應採用部頒簡 體字。

五、自二十五年七月起，新編或重印之兒童或民衆讀物，不用部頒 簡體字者，各校不得採用。

六、自二十五年七月起，各級師範學校，均應注重部頒簡體字之教 學。

七、自二十五年七月起，各學校考試答案，部頒簡體字‧得一律適 用。

八、各省市縣各新聞業，應由所在地主管教育行政機關，勸令在可 能範圍內，採用部頒簡體字排印。

九、本辦法自公布日施行。

附表式

　　表式一

　生字表

人　手　鉄 (鐵)　天　學 (學)　壽 (壽)

　說明：僅有正體字而無簡體字者，表內只列正體字，如人， 手，天等是。其有簡體字者，則於簡體字下，附排正體字， 以括弧別之，如鉄（鐵）學（學）壽（壽）等是。

　　表式二

　對照表

(1)

鉄 ︵ 鐵 ︶ 學 ︵ 學 ︶ 壽 ︵ 壽 ︶

在課文末式如上。

(2)

壽 ︵ 壽 ︶

學 ︵ 學 ︶

鉄 ︵ 鐵 ︶

在課文下式如上。

說明：表內居中者為簡體字，側寫附括弧者爲正體字，至表 之地位，或在全課下方，或在課文之末，或在其他適當地方 ，視課文地位及生字多寡而定。

四：選編經過

　　簡體字之功用及社會需要之狀況，已見本部公布令，茲不再述 ，述其選編經過於後：

　　先是本部雖已決定採用簡體字，以增進教育之效率，但以此項 字體，包括簡筆字、（卽手頭字）俗字、別字、行、草等體，自漢以 來，爲數甚多，應採其最通用者選定公布。適民國二十四年一月， 前國語統一籌備委員會，有搜采固有而較適用的簡體字，編爲簡體 字譜之建議，其大意謂：「漢字改簡，本非對於漢字爲根本之改革 ，故若在草書、行書、別體、減筆字等中，搜采固有之體而選用之 ，則勢順而易於推行，若自我作古，別剏新體，則因無歷史之習慣 ，易召阻力，目的反不易達到。其實固有之簡體字，亦已不少，再加以偏旁配合，則普通應用之字，當不虞其缺乏，本亦無須自剏新 體。」云云，其言切實可行。惟簡體字譜，非可倉卒選成。因決定 先行分批編定簡體字表，將來再根據各批簡體字表，彙集成譜，較 易集事。當經擬定推行簡體字辦法三項，提請　行政院會議核准轉 呈　中央政治會議備案。原辦法三項附後：

一、由本部聘集專家，選定簡體字表公布，依「述而不作」之原則 ，但就向所已有者選採之，向所未有者，不復創製。

二、經部公布之簡體字表，仍應酌定分期增訂辦法，以便採納各方 意見，逐漸擴充簡體字數量。

三、簡體字強制適用之範圍，暫限於民衆學校課本、民衆讀物曁小學課本，其詳由部斟酌定之。

　　上項辦法，旋奉　中央政治會議准予備案。本部因將是項初步 選字工作，委託前國語統一籌備委員會辦理。至民國二十四年六月 中旬，初稿始擬定送部，本部遂復約集黎錦熙、汪怡、趙元任、潘 尊行、張炯、鍾靈秀、吳硏因、顧良傑等在部開會，就原稿逐字審 查。計自六月二十日開始，迄二十二日完畢。原稿係本「述而不作 」之原則選編，原分（一）ㄚ韻、（二）ㄛ韻、（三）ㄜ韻等十七韻，全部 共二千四百餘字，是爲第一次草案。開會後頗有增刪，結果選用二 千三百四十餘字，就中認爲最適當且便於鑄銅模者，計一千二百餘 字，是爲第二次草案。復經本部部長次長曁部中其他有關係各司處，就第二次草案，詳爲覆核，將可採者逐字圈出，發交社會教育司 詳加研究，經司詳細審查，並函徵前國語統一籌備委員會錢玄同、 黎錦熙、汪怡諸君意見後，又召集部內有關各司科長及國立編譯館 人員，重行整理，呈請簽定，是本屆公布之第一批簡體字表。

　　據上所述，第一批簡體字表，實已經過多次之鄭重審查，始行 公布，但在本部方面，仍認爲應公布而未公布之字，爲數頗多，尚 擬徵求各方意見，繼續選擇審查，一俟簡體字之推行，已達相當程 度，社會之一般觀感，已漸泯去舊日「正體字」之成見，當再斟酌 情形，陸續公布，以期完成此項艱鉅工作。除將表列各字，鑄成銅 模，以備普遍採用外，特將選編經過，述之如右。