要重視知識青年的讀書學習

要重視知識青年的讀書學習
江西省星子縣永紅公社「五·七」綜合場黨支部
1971年6月16日

本作品收錄於《人民日報》

從上海、九江、星子縣城等地，先後有五十多名知識青年到我場插隊勞動，接受貧下中農的再教育。遵照偉大領袖毛主席關於「要認真讀書」的教導，我們黨支部堅持狠抓用毛澤東思想教育人這個根本，把組織知識青年活學活用馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想放在一切工作的首位，不斷提高知識青年階級鬥爭、路線鬥爭和繼續革命的覺悟。去年四好總評中，他們光榮地被評為四好排，並選派代表出席了江西省和九江地區「五·七」大軍活學活用毛澤東思想講用會。

要不要教育知識青年認真讀書？起初我們認為，這些青年都是高、初中畢業生，過去上了多年學，這次下鄉來，主要是勞動鍛煉。因此，把精力主要放在生活上熱情照顧，勞動上耐心指教。思想工作也做，但只滿足於開開會，談談心。這樣做的結果，知識青年生活上倒也安心，勞動上都挺賣勁。正當我們滿以為還不錯的時候，卻出現了問題。那是在去年夏收夏種大忙的時候，鄰近生產隊有的人搞「工分掛帥」、「物質刺激」，幾個知識青年看了以後，竟認為這種辦法不錯，還建議場裡也這樣做。

這件事對我們震動很大。這些知識青年為什麼在兩條路線鬥爭中分辨不清是非呢？我們反覆學習了毛主席關於「青年應該把堅定正確的政治方向放在第一位」和「要教育幹部懂得一些馬列主義，懂得多一些更好。就是說，要搞馬列主義，不搞修正主義」的教導，深刻認識到：青年要堅持堅定正確的政治方向，必須認真讀書；不然，就會上當受騙。黨組織對知識青年生活上要關心，勞動上要指教，但更重要的是，要經常組織他們讀馬、列的書，學習毛主席著作，用革命理論指導革命實踐，認真改造世界觀。這是培養無產階級革命事業接班人的最根本的一條。此後，我們制定了一系列的學習制度，克服了過去片面強調勞動忽視理論學習的傾向。除開辦政治夜校，每天晚上堅持「天天讀」外，每個星期二、五的下午定為學習日，因農忙或特殊情況占用了學習時間，也要儘可能設法補上。這樣一來，知識青年中很快出現了濃厚的學習空氣。一年來，他們認真讀了毛主席的五篇哲學著作和《中國社會各階級的分析》、《青年運動的方向》、《在延安文藝座談會上的講話》等著作，同時選讀了《共產黨宣言》、《國家與革命》、《唯物主義和經驗批判主義》的有關章節。

在組織知識青年認真讀書過程中，我們強調理論聯繫實際，並把讀書學習同接受貧下中農的再教育結合起來。我們的做法是：

（一）從階級教育入手，教育知識青年樹立為革命而學的思想。開始，有些知識青年認為，插隊勞動，讀書不讀書關係不大。針對這種思想傾向，我們請老貧農給他們進行階級教育，講幹革命靠毛澤東思想的道理，不斷加深他們對毛澤東思想的深厚無產階級感情，樹立為執行和捍衛毛主席革命路線而學、為鞏固無產階級專政而學的思想。女知識青年黃儀儀，原來學習的堅持性差，在貧下中農的教育下，提高了學習的自覺性，每天堅持學習。一年來，她認真學習了毛主席的五篇哲學著作，還通讀了《毛澤東選集》一至四卷，寫了兩萬多字的心得筆記，用革命理論指導自己的行動，努力改造世界觀，成為活學活用毛澤東思想積極分子。

（二）掌握活思想，組織知識青年帶着問題讀書。今年年初，場革委會決定抽調幾個知識青年擔任民辦小學教師，他們不願意去。通過開展談心活動，了解到他們不願當教師的原因，是怕以後不能進工廠、回城市。黨支部抓住這一活思想，組織知識青年學習《青年運動的方向》，幫助他們提高認識，樹立服從革命需要，長期走與工農相結合道路的思想。被挑選當教師的知識青年，都高高興興地去了。

（三）把讀書同革命大批判結合起來，不斷提高知識青年的兩條路線鬥爭覺悟。在學習《共產黨宣言》中關於「消滅私有制」、「共產主義革命就是同傳統的所有制關係實行最徹底的決裂」的論述，和毛主席關於「只有社會主義能夠救中國」的教導時，我們組織知識青年到叛徒、內奸、工賊劉少奇在江西的代理人搞過「包產到戶」試點的紅心大隊，和當地貧下中農一起，狠批劉少奇「三自一包」、「四大自由」等黑貨。通過讀書和批判，知識青年更加痛恨劉少奇，更加熱愛毛主席和毛主席的革命路線。

（四）領導班子以身作則，帶頭認真讀書。一年來，我們在組織知識青年認真讀書的同時，要求黨支部委員首先帶頭刻苦讀書。有的同志不識字，就請知識青年或自己的孩子一字一句地教。黨支部書記龔兆林同志年老眼花，又患嚴重胃病，經常戴着老花鏡讀書到深夜。知識青年們看了感動地說：「老一輩工作那麼忙，學習的困難那麼大，還堅持認真讀書，我們如果不認真看書學習，真對不起毛主席和貧下中農。」