充分发挥学校革委会的作用

充分发挥学校革委会的作用

——工厂办学校的一个重要问题
南京市要武区革委会政工组
1969年5月8日

本作品收錄於《人民日报》

目前，工厂办学校遇到一个问题，即工宣队与校革委会的关系如何正确处理。江苏省南京汽车运输处保养厂革委会，经过一段时间实践，对怎样解决这个问题，有了一个比较好的回答。

保养厂派工宣队进驻成贤街小学以前，厂革委会组织工宣队同志举办毛泽东思想学习班，重点学习了毛主席关于“工人宣传队要在学校中长期留下去，参加学校中全部斗、批、改任务，并且永远领导学校”的指示。通过学习，一致认为能不能处理好工宣队和校革委会的关系，是能不能落实毛主席最新指示的一个重要问题。而要处理好两者关系，又必须明确两点：一、工宣队的任务是：“抓纲定向”，用毛泽东思想实行政治领导。二、校革委会是一级革命政权，必须充分发挥其作用。也就是说，工宣队对校革委会既要实行领导，又要发挥他们的战斗作用。

基于这样的认识，工宣队对校革委会，应当是相信、依靠、帮助，不应把革委会放在一边，不应把革委会和自己分成两家。对革委会的工作，及时注意帮助改进。例如，在工宣队进驻学校不久，就发现校革委会内部缺乏统一认识，委员与委员、“班长”与委员之间，存在着一些隔阂，部分委员有卸担子、交差思想，纪律不够严，对敌战斗力不强等。针对这些情况，工宣队狠抓了校革委会的思想建设，举办了学习班，并进行个别谈心活动，还和革委会同志实行“三同”，即同办公，同学习，同斗私批修。

在工作中，工宣队贯彻三句话，三十四个字，即“工宣队政治领导，革委会前线指挥；大事共同研究，工作分头去干；分工协作，负责到底。”如，清理阶级队伍工作，原来校革委会的分工不明确，工宣队进驻后，和校革委会共同研究了这个问题，保证了“阶级斗争有人抓，专案工作能坐下（研究）”。

通过这段时间的工作，基本上防止了工宣队和校革委会“互相依赖”和各自为政的缺点。原来校革委会的有些委员想把大事小事一起推给工宣队，现在都能主动与工宣队配合，认真学习工人阶级优良品质，虚心接受工人阶级的再教育，工作认真负责。他们说：“工宣队进驻学校以前，我想丢担子，工宣队进校后，我反而想多挑点担子了。”