把语文课独立出来

把语文课独立出来
解放军驻宣化部队战士　任教革
1969年6月21日

本作品收錄於《人民日报》

我们赞同《大纲》（草案）的另一种意见：把语文课独立出来。语文课是一门很重要的文化基础课，是学习和宣传毛泽东思想的重要工具，适当增加语文课的分量是完全必要的。

一、毛主席诗词是高度的革命内容和完美的艺术形式相结合的典范，是人类文学艺术的珍品和顶峰。农村中学要把毛主席的大部分诗词有计划地安排在各个学年里进行教学。

二、中学生必须接触一些必要的古典文学作品。我们伟大领袖毛主席在他的著作里，吸收了我国古代的优秀文化遗产，毛主席是“古为今用”的光辉典范。为了使学生更好地理解、运用毛泽东思想，懂得这些古文和典故的含义是必要的，中学语文课，尤其是高年级，要有步骤地完成这个任务。

三、农村中学要为培养大量的毛泽东思想宣传员打下坚实的基础。广大农村是阶级斗争、生产斗争和科学实验的第一线，那里生动丰富、波澜壮阔的斗争现实必须及时反映出来。因此，中学必须大力提高学生的文字表达能力，要有计划地结合农村的实际，学习有关通讯报道、文艺创作等方面的知识，边学边用，学用结合。

四、农村中学生必须学会农村应用文，如计划、总结、条据、记录、笔记、书信等。这是直接为农村三大革命斗争服务的重要工具。

五、农村中学还要学习一些革命的现代文学作品，如鲁迅先生的作品，革命诗歌；要学习汉语拼音方案；等等。农村中学语文课的内容多，任务是艰巨的。把语文课独立出来，才可以更充分地发挥它的作用，使它成为为无产阶级政治服务的有力的战斗武器。