整理漢字的意見

整理漢字的意見
作者：陸費逵
民國十年
1921年

本作品收錄於《教育文存》

出自《教育文存》卷二，西北大學出版社2019年整理重版。

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我們中國的漢字，難學難寫，是大家都知道的。有人主張根本解決，用注音字母或羅馬字母改成拼音字，我想一時是做不到的——現在有一部分人單用注音字母寫信作文很有成效。但是要普及不誤會，一時是不行的——我們要減少難學難寫的困難，只有趕快整理漢字。整理的方法有兩種：一、限定通俗字的範圍。二、減少筆畫。

限定通俗字的範圍，以普通敷用為宗旨。電報新編七千多字，是文人通用的，固不能作通俗的標準；教會裡有通用六百字一千字的選定，不過太少了，又嫌不敷用。我想不必限定字數，應該以普通敷用為宗旨，詳審選定，數目大約在二千左右。選字的標準，以普通應用為主。如「恭敬」和「虔恪」，要「恭敬」不要「虔恪」；「弱」和「荏」，要「弱」不要「荏」。如果兩義都通用的，不妨並存。如「國」和「邦」，「狗」和「犬」之類——我舉例是隨便說的，此類很多，難得遍舉——選定之後，要好好的作一本字典，明白解說義意；只要留普通應用的義意，不普通的簡直可以不說——我寫到此處，案上適有《黑奴籲天錄》，隨手翻開卷三第二頁，有「楚榜」字樣，我以為「楚」字解釋，以「苦楚」「清楚」為限；「夏楚」之義，已經不是普通應用了。「榜」字以「出榜」之義為限，「楚榜」「榜人」都不必要——有人說：「我們文字現在還嫌不敷用，如照你這樣做，不是更不敷用了麼？」我回答他道：「這是普通應用的，是國民常識的，如果在專門學問和高等文學上，不但不必限制，恐怕還要造許多新字呢！」

我在宣統元年的時候，曾經主張用減筆字，和沈友卿先生打過一頓筆墨官司。後來不但俗體字沒有通用，前清的學部和民國的教育部，反要書坊嚴格的用正體字。——現在舉一個例：比方通用的「燈」字，我主張用俗體作「燈」；部中偏要用正體作「鐙」——通俗教育，硬要變成通古教育，你說可氣不可氣呢？

國民教育應該要字體簡易，以節省學習的光陰，好讓出時間，多得一點別種的智能；國民在現在世界上奮鬥，也應該要字體簡易，以節省光陰，好讓出時間多作一點事工。用減筆字，確有這兩樣長處。比方「與」作「与」，省了十畫；「燈」作「灯」，也省十畫——如作「鐙」反多四畫——「體」作「体」，省了十六畫，「點」作「点」，省了八畫；「對」作「对」，省了九畫；「蠶」作「蚕」，省了十四畫；「學」作「斈」，省了八畫……諸位試想想看，兒童學習的時候，省了這許多畫數，不但容易認識；練習的時候，也可以省無數的時間。成人在社會上作事，寫信記賬以及種種的文字，省了這許多筆畫，自然可以節省許多時間，多作許多事。況且實際上，大家早在那裡用減筆字，為什麼不肯明白規定呢？

用減筆字，是就社會上已經有了的基礎，明白規定，用力很少，收效很大，這是第一步辦法。第二步要將筆畫多的字，酌量改變形式，減少他的筆畫；雖然不是一時能成功的，不妨漸漸改變；一年改幾個字，通行上應該沒有什麼困難。

我現在要說一個笑話。我的姓名——陸費逵——筆畫都很多。我平日簽名，件數少還還沒有什麼，件數多就厭煩的了不得。將來減少筆畫通行起來，我的姓名「陸費逵」一定改成「六弗𨑒」。本來三十四畫，減成十六畫，算來要省十八畫，假使我從前每日平均簽五十個名，減了筆畫，可以簽一百零六件。你看合算不合算呢？