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條陳貢舉事例奏

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條陳貢舉事例奏
作者:竇儀 
本作品收錄於《全唐文/卷0862

伏以朝廷設科,比來取藝,州府貢士,祇合薦能。爰因近年,頗隳舊制。其舉子之弊也,多是才謀習業,便切幹名。周儀未詳,赴三禮之舉。公穀不究,應三傳之科。經學則偏試帖由,進士則鮮通經義。取解之處,譸張妄說於辛勤,到京之時,奔競惟求於舊托。其舉送之弊也,多是明知荒淺,具委凶粗。新差考試之官,利其情禮之物。雖所取無幾,實啟幸非輕,凡對問題,任從同議。謾鑿通而鑿否,了無去以無留。惟徇人情,僅同兒戲。致令至時就試,不下三千。每歲登科,罕逾一百。假使無添而漸放,約須畢世而方周。乃知難其舉則至公而有益於人,易其來則小惠而無實於事。有益者知濫進不得,必致精勤。無實者欲多放無能,虛令來往。且明經所業,包在諸科,近間應者漸多,其研精者益少。又今之童子,比號神童,既幼稚之年,稟神異之性,語言辨慧,精采英奇,出於自然,有則可舉。竊聞近日,實異於斯。抑嬉戲之心,教念誦之語。斷其日月,委以師資。限隔而遊思不容,仆抶而痛楚多及。孩童之意,本未有知,父母之情,恐或不忍。而複省試之際,歲數難知。或念誦分明,則年貌稍過。或年貌適中,則念誦未精。及有司之去留多,家人之訴訟伏。況晉朝之日,罷此三科,年代非遙,敕又見在。今宜釐革,別俾進修。臣謬以非才,獲承此任。本重難而為最,複遺闕以相仍。虔奉敕文,重令條奏。或從長而仍舊,亦因弊以改為。上副聖情,廣遵公道。除依舊格敕施行外,其明經童子。請卻依晉天福五年敕停罷,任改就別科赴舉。其進士請今後省卷,限納五卷已上,於中須有詩、賦、論各一卷,餘外雜文歌篇,並許同納,祇不得有神道碑誌文之類。其帖經對義,並須實考,通三已上為合格。將來卻複晝試,候考試終場,其不及第人,以文藝優劣定為五等。取文字乖舛、詞理紕繆最甚者為第五等殿五舉,其次者為第四等殿三舉,以次稍優者為第三第二第一等,並許次年赴舉。三禮請今後解試省試,第一場《禮記》,第二場《周禮》,第三場《儀禮》,三傳第一場《左氏》,第二場《公羊》,第三場《穀梁》,並終而複始。學究請今後《周易》《尚書》並為一科每經對墨義三十道,仍問經考試。《毛詩》依舊為一科,對墨義六十道。及第後請並鹹為上選,集諸科舉人所對策問,或不應問曰詞理乖錯者,並當駁落。其諸科舉人,請第一場十否者殿五舉,第二場三場十否者殿三舉,其三場內有九否者並殿一舉。其進士及諸科所殿舉數,並於所試卷子上朱書封送中書門下,請行指揮。及罪發解試官監官等,其監官試官如受取解人情禮財物,請今後並準枉法贓論。又進士以德行為基,文章為業,苟容欺詐,何稱科名。近年場中,多有詐偽。托他人之述作,竊自己之聲光。用此麵欺,將為身計。宜加條約,以誡輕浮。今後如有倩人述作文字應舉者,許人告言,送本處色役,永不得仕進。又切覽唐書,見穆宗朝禮部侍郎王起奏,所試貢舉人試訖,申送中書,候覆訖下當司,然後大字放榜。是時從之。臣欲請將來考試及第進士,先具姓名雜文申送中書,奏覆訖下當司,與諸科一齊放榜。

本唐朝作品在全世界都屬於公有領域,因為作者逝世已經遠遠超過100年。

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