我们的补充、修改意见

我们的补充、修改意见
北京草场地中学革委会 驻草场地中学解放军宣传队
1969年5月19日

本作品收录于《人民日报》

我们北京草场地中学的驻校解放军、贫下中农代表和革命师生，热烈讨论了吉林省梨树县革命委员会《农村中、小学教育大纲》（草案）。根据我校教育革命的实践，提出几点补充、修改意见：

一、关于领导问题：①公社、大队革委会可以下设教育革命领导小组，不必单独成立教育革命委员会。但公社、大队教育革命领导小组必须要由专人负责文教工作，以利于教育革命的深入开展。②在这一章里，应该把学校里的领导体制补充进去。我们认为，贫下中农代表应在校革委会中占优势，保证学校大权牢固地掌握在贫下中农手里。学习解放军，实行政治建校，按年级组成连队，设正副指导员和连长，指导员和连长分别由贫下中农和教师担任，组成连委会。连以下设排、班，每排应有一名教师做辅导员。

二、关于学制：可以根据各公社具体情况分别实行九年一贯制，或五、四中小学分段办学。根据目前中、小学文化程度的实际情况，现阶段学制按五、五分段制比较适合（小学五年、中学五年）。过几年后，再视中、小学文化程度的变化情况，改为九年一贯制或五、四分段制。这样可以保证学生的学习质量。中学最后两年可办成带有专业性的高中（专业科目可根据当地农业发展需要来定）。学生毕业回生产队，除具有一般的基础知识外，还具备一门专长，可以解决生产队缺乏专门技术人材的实际问题。在有条件的公社，还可办中学带“帽”的大学班。

三、关于教学工作：①对于课程安排，我们基本同意第二种意见（即设：毛泽东思想教育课、农业常识课、数学课、物理课、化学课、语文课、革命文艺课和军事体育课）。毛泽东思想教育课，除包括中国近代史、现代史、党内两条路线斗争史外，还应包括形势教育、阶级教育。②关于考核：为了更好地检验学生分析问题和解决问题的能力，检查教师教学的情况，应增加事先通知的闭卷考核，及师生共同民主评卷，同时应建立课堂提问检查制度。③学生在中学阶段，在思想政治及文化科学知识上，应该具体达到什么水平，《大纲》中应有明确规定。