新编教材如何做到少而精
新编教材如何做到少而精 驻江苏省泰州中学工宣队 江苏省泰州中学革命委员会 1969年8月19日 |
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根据毛主席关于“学制要缩短。课程设置要精简。教材要彻底改革,有的首先删繁就简”的教导,编写新教材必须贯彻少而精的原则。所谓少而精,就是说教材内容要精简,要压缩,抓住中心,抓住重点,抓住精华,把主要问题突出出来。
从去年十月份以来,我校在工人阶级的领导下,由工农兵和革命师生参加编写了一套四年制中学教材。从编写教材的实践中,我们对贯彻少而精原则的初步体会是:
(一)用毛泽东思想统帅各科教材,是贯彻少而精原则的灵魂
毛泽东思想是放之四海而皆准的真理,是一切工作的指导方针,是各科教材的灵魂。各科教材只有用毛泽东思想来统帅,才能使学生学习到无产阶级观察问题和分析研究问题的立场、观点和方法,用毛泽东思想改造主观世界和改造客观世界。
在旧物理教材中,关于原子结构和电离学说部分,大谈古人、洋人的个人作用和这门学科的发展过程,内容陈旧、烦琐、抽象,学生学了无用。我们在新编物理教材中,编入“物质的对立统一性”一章,用毛主席的辩证唯物主义观点研究了物质的结构,分析了“物质的无限可分性”。这样,不仅使学生了解了物质结构的一般知识,更重要的是掌握了物质的对立统一规律,提高了学生认识世界和改造世界的能力。
(二)按照培养目标编写新教材,是贯彻少而精原则的依据
为了贯彻毛主席的教育方针,把青少年一代培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,因此,必须彻底清除旧教材中封、资、修的内容,砸烂旧的“体系”,砍去那些次要的东西,编写出为三大革命运动服务的,为工农兵所需要的新教材。我们在新的数学教材中,打破了过去那种代数、几何、三角分科设置的旧体系,推翻了长期来占统治地位的欧氏几何体系,废除了烦琐的推理论证,保留了紧密地为三大革命运动服务的基本运算法则,增添了为工农业生产服务的度量工具、机械识图、生产队会计、测绘平面图和平整土地的水准测量等知识。这样的教材实践性强,深受工农兵的欢迎。
(三)贯彻少而精的原则,要在“精”字上狠下功夫 少而精的核心是“精”。只有少了才能精,但不是越少越好,少要少得恰当。因此,必须抓住精华,在“精”字上狠下功夫。旧的立体几何教材中,讲多面体、旋转体,写了半本书。我们在编写数学教材时,经过多次研究,反复修改,力求精益求精,最后,把这部分内容归纳成一张图表。看了这张图表,就能知道多面体、旋转体的特征、性质、视图、表面展开图、表面积和体积的计算公式(包括近似公式)。这张图表代替了过去一百二十多页篇幅的文字说明,既一目了然,又很实用。
(四)有针对性才能有少而精
编写新教材要针对当前形势,针对学生将来毕业后参加工农业生产的需要,针对学生的实际情况,针对当地的特点,才能正确贯彻少而精的原则。我们新编的语文教材,针对当前形势,选编了毛主席关于无产阶级专政下继续革命的学说和加强团结、落实政策的文章;针对学生将来参加工农业生产劳动的需要,选编了革命大批判文章、通讯报道稿、应用文和革命文娱宣传材料等思想性强、体裁不同的文章;针对学生的实际情况,一、二年级选编的文章篇幅短小,内容通俗易懂,三、四年级选编的文章篇幅较长,内容较深;针对地方特点,还选编了反映本地区社会主义革命和社会主义建设的文章,作为乡土教材。由于新编语文教材针对性强,达到了学用结合,立竿见影的效果,学生容易学得精通,用得灵活。
(五)贯彻少而精原则,必须正确处理一般基础知识和重点基础知识的关系
编写新教材,贯彻少而精的原则,要分清什么是一般基础知识,什么是重点基础知识。必须抓住精华,突出重点,但也不能丢掉一般。要使必要的一般基础知识为重点基础知识服务,但不能喧宾夺主。机械传动是工业基础知识中的重点基础知识,必须突出,而平动与转动是掌握机械传动的一般基础知识,不能舍去。旧物理教材中平动与转动是单独一节,从抽象的定义出发,不讲在机械传动中的实际应用,学生不易理解。现在我们把平动与转动这些内容放在车床一节讲,使平动与转动这部分知识为掌握车床的机械传动知识服务,使学生学了一般基础知识,掌握了重点基础知识,同时也克服了过去从概念到概念的现象,合乎人的认识规律,学生一学就懂,学了就能用。
(六)贯彻少而精原则,必须防止和克服几种片面性 在编写新教材过程中,如何贯彻少而精,有时会出现几种片面性。一种是认为越少越好,什么定理、公式、概念,统统都不要,主张数、理、化打通,政治课、语文课合一,外语课砍掉,陷入实用主义的泥坑。一种是过分强调“专业化”,例如编氯碱工业这一章时,开始有人主张把氯碱工业各部门的生产过程、操作方法以及安全措施全部编进教材。这种倾向也遭到了工人同志的批评,工人同志说得好:“中学是打基础的阶段,我们要多找些共性的东西,不能过分专业化。”还有一种是贪多求全,这也舍不得砍,那也舍不得丢,这实际上是不要革命的复旧思想。
编写新教材是场革命,贯彻少而精的原则是教学改革的重要问题,也是一个新课题。我们必须高举毛泽东思想伟大红旗,勇于探索,敢于创新,多快好省地编写出符合毛泽东思想的新教材。
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