提倡拼音字（《國語日報》歡迎會上答問）
問：漢字的讀音如何確定？
答：關於這個問題，我不配講，最好有機會請語言專家趙元任先生、李方桂先生他們回來指導，或者請他們寫寫文章。趙先生同他的小姐在美國教國語，都有很好的經驗，李先生也在美國教國語，他教的方法與趙先生教的方法並不相同，以他的方法來教，三個月到六個月能夠說話，聽話。並能用注音符號。他們三個人在美國三個地方，趙先生在加州大學，李先生在耶爾大學，趙小姐又在另外一個地方。在台灣的國語刊物，可以寄給他們一份，將來也許得到一些外國訂戶，獲得小小外匯。
問：常用字限制的問題。
答：你們幾位先生根據實際的經驗，比我知道的，一定更多。日本根據這幾年的經驗，認為一千五百字可以夠了，不曉得各位先生根據經驗，認為這個數目夠不夠？（問者答可以夠了。）日本對同音的字，完全是假借，在美國教國語的趙元任先生也是這個主張。例如高山族的卑麻族、阿眉族，如用注音字寫出，還比較正確。
問：注音拼外來語怎麼樣？
答：這樣比較正確。外來語，往往不容易找到適當的字。比方艾森豪三個字，都是不大用的，這個音也不大正確。用拼音比較正確。杜威兩個字也是一樣，所以我認為拼音字，值得提倡。
問：方言問題。
答：我主張不要嚴格的限制。拿日本的經驗來說，嚴格限制，很難做到。多少年來習用的方言，總是要流傳的。
問：為養成閱讀能力要念古書，古書念得越多，越不容易寫白話文，這是一個很難解決的矛盾。
答：文藝協會招待會，也有人問到這個問題。我是不主張讀古文的。我們這一輩的人作白話文，猶如裹小了的腳放不好一樣，寫不好白話。真正要白話寫得好，是在下一輩的兒子，現在兒子已經三四十歲，也寫不好了，只有等待孫子了。我們希望孫子一輩把白話文寫得好，千萬不要叫他弄老古董。同時要叫人知道作白話文、學國語，是使他們把語言弄好。國語的字，大部分都可以用到古文上去。所以我們提倡白話文三十幾年的結果，古書的銷路增加了。商務、開明這幾家大的書店，在白話文提倡以前，出版的明清小說，只能銷售四百本到一千本。《茶花女》《天演論》，算是銷售最多的書，一處也不過銷售幾百本。白話文提倡以後，古書銷售的數目，增加了三十倍到四十倍。後來把古書加上標點，使大家容易看得懂，銷路於是大大的增加。
再拿寫文章來說，過去讀了很多的書，都不容易寫通，以後中學生就會寫文章，這是白話文弄通的。這一點要提起大家了解。從前讀書要講了後才懂得，白話文弄通了，他就可以看古書，不用講，所以作白話文，不但不妨害弄古書，還可以幫助弄古書。
問：簡字是不是要加以規定？
答：我很贊成簡字。不過簡字怎樣來的呢？我認為是慢慢承認的，譬如「敵」的簡寫「敵」，是慢慢承認的，定一個標準，恐怕不容易。又「個」字我寫成「個」，而印書的總是改為「個」，總之，不一定要定標準。提倡這個用意，大家來實行。
問：台灣國語運動的情形，胡先生看怎樣？
答：佩服之至。我的看法，不要求之太速。台灣光復不到七年，已經有現在這個程度，是了不得的。我覺得由教師與教育當局注意就行了，不許學校裡面的學生——兒童說方言，是不好的，也做不到的。現在訓練出來的師資不夠，不夠養成一個環境，讓他說方言。這在文化上說，並不是沒有益的。至於說是怎樣使國語統一呢？由公家學校出來的兒童，可以用國語說話，聽得懂國語，看得懂國語，並能用國語就行了。兒童回到家裡，講他的方言，台灣話、客家話、閩南話，沒有法子禁止的，而且不應該禁止。再以國語來說，他的來源，就是方言。英國、義大利、德國、法國的國語，都是方言。不過他流行最廣，所以占優勢。
一種方言，不知不覺產生一種文章，有了文章，所以地位很高，流行很廣。英法德意的國語，就是這樣產生的。所以不要太嚴格，不一定要說北京話。不一定要讀某一種音，才是標準的國語。發音，也不必要求太嚴格，例如，「我」讀ㄦㄜ可以，讀ㄨˇㄜ也可以。
方言，我看是沒有方法消滅的，聽他自然的好。英國這個進步的國家，地方很小，人口也只有四千萬，交通方便，教育發達，可是她還有幾十種語言，方言更多，有二百多種。所以我認為不要禁止兒童說方言，只要他畢業以後，能夠用國語就行了。
- （本文為1953年1月6日胡適在台北《國語日報》政迎會上的答問，收入《胡適言論集》乙編）