用革命大批判促進學員思想革命化

用革命大批判促進學員思想革命化
河北省邯鄲市「五·七」幹校 　政工組
1969年10月17日

本作品收錄於《人民日報》

我們邯鄲市「五·七」幹校，在辦校過程中，抓住各種錯誤傾向，抓緊革命大批判，推動幹校的工作，轉變學員的思想，收到了立竿見影的效果。

批判忽視階級鬥爭的傾向

我們幹校是在整黨的基礎上辦起來的，校址設在遠離城市、又不緊靠村莊的地方，於是，有的學員就把幹校當成風平浪靜的「世外桃源」，以為在這裡，階級鬥爭沒有什麼可抓的了，大批判也沒有什麼可批的了。

毛主席教導我們：「我們已經取得了偉大的勝利。但是，失敗的階級還要掙扎」，「資產階級、小資產階級，他們的思想意識是一定要反映出來的。」我們根據毛主席的偉大教導，針對以上錯誤思想，大揭一小撮階級敵人製造的誣衊「五·七」幹校的反動輿論，大批劉少奇的「階級鬥爭熄滅論」。不揭不批不知情，一揭一批吃一驚，原來幹校不是沒有什麼階級鬥爭可抓，破壞和干擾落實《五·七指示》的言行就大有可抓；幹校也不是沒有什麼可批，一些學員頭腦中存在的「階級鬥爭熄滅論」的「劉毒」就大有可批。通過學習和批判，使大家認識到，社會上颳起一陣風，幹校學員的思想上就會捲起一層浪。幹校決不是風平浪靜的「世外桃源」，而是一塊處在階級鬥爭風浪中的重要陣地。「五·七」幹校這樣一個具有重大意義的新生事物，階級敵人肯定要破壞它，各種非無產階級思想一定會干擾它。每一個「五·七」戰士的頭腦中，階級鬥爭的弦一定要繃得緊緊的，對一切破壞和干擾光輝的《五·七指示》的言行要狠批，才能在光輝的「五·七」大道上勝利前進。

批判忽視生產勞動的傾向

在辦校過程中，有些學員又產生了忽視生產勞動的傾向。有的人認為：「五·七」幹校既然是培養、造就幹部的大學校，學習時間要多一點，勞動時間要少一點。

毛主席教導我們：「廣大幹部下放勞動，這對幹部是一種重新學習的極好機會」，「學習馬克思主義，不但要從書本上學，主要地還要通過階級鬥爭、工作實踐和接近工農群眾，才能真正學到。」根據毛主席的偉大教導，針對以上錯誤思想，大批劉少奇搞的「三脫離」的修正主義幹部教育路線。通過學習和批判，使大家認識到，對於長期脫離勞動的機關幹部來說，只有通過較長時間的勞動鍛煉，才能具有勞動人民的思想感情，也才能真正理解和掌握毛澤東思想。同時，也使大家認識到，過去在機關學習毛澤東思想，有的同志不是活學活用，而是只說不用；在「五·七」幹校學習毛澤東思想，必須堅持活學活用，在三大革命鬥爭中學，在三大革命鬥爭中用。學，完全是為了用；用，才是最好的學。參加勞動本身就是重新學習的必要手段。把參加勞動同學習毛澤東思想對立起來，這恰恰是違背了毛澤東思想。

批判忽視思想改造的傾向

在批判了忽視參加勞動的傾向後，又出現了埋頭勞動、忽視改造世界觀的傾向。一些學員勞動的積極性很高，改造思想的自覺性卻不高，滿足於能吃能睡能勞動。問他世界觀改造得怎麼樣？他會滿不在乎地說：「睡覺、吃飯、勞動，別的沒有多想。」有的領導幹部在生產任務重、學員熱情高的情況下，也不知不覺轉了向，只管生產，不問政治了。你要問他：「學員的世界觀改造得怎麼樣了？」他會理直氣壯地回答：「生產任務這樣緊，那能考慮那麼多。」毛主席教導我們：「沒有正確的政治觀點，就等於沒有靈魂」，「學校一切工作都是為了轉變學生的思想。」根據毛主席的偉大教導，針對以上錯誤思想，狠批劉少奇的見物不見人的「生產黨」的謬論。通過學習和批判，使大家認識到，「五·七」幹校決不同於舊農場，一定要政治第一，決不能生產第一。學員參加勞動，不單純是為了完成生產任務，更重要的是為了改造思想。「五·七」幹校也要為國家生產物質財富，但它首先要為國家培養無產階級幹部隊伍。因此，也就認識到，作為「五·七」幹校學員，不應該只埋頭勞動，不想別的問題，首先應該多想改造自己世界觀的問題。否則，就有愧於「五·七」戰士的光榮稱號。作為「五·七」幹校的領導者，更不應該只考慮生產，不考慮政治，而且，首先應該多多考慮轉變學員思想這樣重大的政治。否則，就不象「五·七」幹校的領導者了。

實踐證明，「五·七」幹校要抓緊學員的思想革命化，就要抓緊革命大批判。革命大批判松一松，歪風邪氣就升一升；革命大批判動一動，學員的思想革命化就進一進。