巩固无产阶级专政的百年大计

巩固无产阶级专政的百年大计
人民解放军总后勤部“五·七”劳动学校党委
1971年5月7日

本作品收录于《人民日报》

伟大领袖毛主席的光辉《五·七指示》发表五周年了。我校广大“五·七”战士回顾在“五·七”大道上精神面貌发生的深刻变化，激动地说：下放劳动更知党的恩情大，走“五·七”道路倍觉毛主席亲。我们纵情高呼：光辉的《五·七指示》万岁！伟大领袖毛主席万岁！万万岁！

让政权永远掌握在无产阶级手里

沿着毛主席指引的《五·七指示》的道路培养、教育干部，是巩固无产阶级专政的百年大计。

列宁指出：“任何一个革命的最主要的问题都是国家政权问题。政权在哪一个阶级手里，这一点决定一切。”在无产阶级夺取全国政权之后，国内的主要矛盾是“工人阶级和资产阶级的矛盾”。斗争的中心仍然是政权问题。而资产阶级同无产阶级争夺政权的斗争，往往表现为争夺干部的斗争。因此，在无产阶级专政下，通过什么样的途径，培养什么样的干部，这是关系到政权掌握在哪个阶级手里，关系到无产阶级专政能不能巩固的极其重大的问题。

伟大领袖毛主席非常重视干部教育工作，为我们党制定了一条正确的、完整的无产阶级干部教育路线。在这条马克思列宁主义路线的指引下，我们党培养、造就了成千上万的革命干部，保证了武装夺取政权和巩固无产阶级专政的一个又一个的伟大胜利。

叛徒、内奸、工贼刘少奇一类政治骗子，对抗毛主席的革命路线，长期推行了一条反革命修正主义干部教育路线。他们从反动的唯心论的先验论和唯心历史观出发，否定社会实践是认识的唯一来源，否定革命理论的指导作用，否定人民群众是创造世界历史的动力。他们千方百计反对干部活学活用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，到处鼓吹“闭门修养”、“自我反省”等唯心主义谬论，竭力散布“群众落后论”、“入党做官论”、“阶级斗争熄灭论”等反革命修正主义黑货，妄图把干部引向脱离劳动、脱离群众、脱离实际，当官做老爷的邪路。其罪恶用心，就是要把干部引入修正主义泥坑，为他们颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的阴谋服务。

沿着《五·七指示》的道路培养干部，是对刘少奇的反革命修正主义干部教育路线的彻底批判。按照《五·七指示》创办起来的“五·七”干校，是贯彻执行毛主席的无产阶级干部教育路线的好形式。它能有效地造就具有高度路线斗争觉悟的、忠于党、忠于人民、忠于伟大领袖毛主席的革命干部。

几年来的实践完全证明，广大干部下放劳动，“这是社会主义制度下一件带根本性的大事，它有助于克服官僚主义，防止修正主义和教条主义”，保证我们的政权永远掌握在无产阶级手里。

按照毛主席的革命路线办好“五·七”干校

在两条路线斗争中诞生的“五·七”干校，在前进过程中仍然存在着两条路线的斗争。两年多来，我们为了贯彻落实《五·七指示》，按照毛主席的革命路线办好“五·七”劳动学校，把广大学员培养成“要搞马列主义，不搞修正主义”的干部，主要抓了以下三个问题。

第一、坚持突出无产阶级政治，用“重新学习”统帅干部下放劳动的全过程。

突出政治，还是突出生产？这是办校过程中两条路线斗争的一个重要问题。列宁指出：“政治同经济相比不能不占首位。不肯定这一点，就是忘记了马克思主义的最起码的常识。”在落实《五·七指示》中，我们坚持把“学政治”放在首位，把用毛泽东思想教育人作为办校的根本任务，向全校提出要用“重新学习”统帅干部下放劳动的全过程。

用“重新学习”统帅下放劳动全过程，就是坚持把活学活用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想放在一切工作的首位，认真抓好思想和政治路线方面的教育。我们注意合理安排了学习和生产劳动的时间，坚持了“天天读”、学习日和讲用会等制度，组织大家结合三大革命斗争实践，带着路线斗争和改造世界观的问题认真读书。在路线教育方面，我们组织广大学员学习毛主席有关党内两条路线斗争的论述，总结自己在两条路线斗争中的经验教训，使大家进一步认清毛主席的革命路线是我党的生命线，提高了执行毛主席革命路线的自觉性。

用“重新学习”统帅下放劳动全过程，就要遵照毛主席关于“随时参加批判资产阶级的文化革命斗争”的教导，经常开展革命大批判。马克思和恩格斯指出：“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂；毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”为了清除刘少奇反革命修正主义路线的余毒和剥削阶级的旧思想，我们发动学员以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为武器，对“劳动惩罚论”、“入党做官论”、唯心论的先验论等修正主义黑货和“官贵民贱”等旧观念，口诛笔伐，进行了深入的批判。

用“重新学习”统帅下放劳动全过程，就要把生产仗当作思想仗来打。我们批判了“生产第一”的思想和“劳动自然改造论”，也反对了“生产好坏无关紧要”的论调，要求各级领导既抓生产任务，更要抓思想改造，既看物质成果，更要看精神成果。强调用毛泽东思想统帅生产斗争，在生产斗争中突出炼人炼思想，通过生产劳动促进世界观的改造。

第二、坚持开门办校，引导学员走与工农相结合的道路。

开门办校，还是关门办校？这是办校过程中两条路线斗争的又一表现，关系到能不能全面落实《五·七指示》，能不能有力地促进学员的思想革命化。遵照毛主席关于“从事群众工作”和“应该尽可能地利用各种机会去接近工人农民”的教导，我们采取“派出去”、“请进来”的多种方式，组织学员接受工人、贫下中农的再教育。例如，派人上山清林、采药，到砖厂打坯制砖，在生产斗争中学习工人阶级的优秀品质；派人到农村、牧区参加斗、批、改运动，在阶级斗争中拜贫下中农和革命牧工为师。对于走出校门从事群众工作的同志，强调从解决立场、态度问题入手，正确处理“学”和“帮”的关系，既当革命动力又当革命对象，在改造客观世界的同时，自觉地改造主观世界。

第三、坚持勤俭建校，把艰苦奋斗作为“重新学习”的重要课程。

自力更生，艰苦奋斗，还是向上伸手，铺张浪费？这是建校、育人问题上的两条路线斗争。毛主席教导说：“坚定正确的政治方向，是与艰苦奋斗的工作作风不能脱离的，没有坚定正确的政治方向，就不能激发艰苦奋斗的工作作风；没有艰苦奋斗的工作作风，也就不能执行坚定正确的政治方向。”林副主席指示说：“我们的学校里，还有一个没有列在课程内的课目，这个课目，就是‘艰苦奋斗，克服困难’。”在办校过程中，我们始终把艰苦奋斗当作“重新学习”的重要课程，经常抓，反复抓。一方面有意识地把学员放到艰苦的环境中去锻炼，一方面在日常生活中注意点滴培养艰苦奋斗的作风。例如，我们打破当地冬季不进山的习惯，组织学员冒严寒到深山扎营，清林、砍柴、积肥。平时对于一把笤帚是向上伸手要，还是自己动手做，都提到坚持什么方向、培养什么作风的高度去认识。建校初期，条件差的时候，这样做了。生产、建设发展以后，也注意教育学员，条件越好，越要自觉地艰苦奋斗。

新型的无产阶级干部队伍在成长

“实践是真理的标准”。沿着《五·七指示》的道路培养干部，实际效果怎样呢？不久以前，我们派人走访了十一个单位，调查了五百多名毕业学员的情况。所在单位的领导和群众普遍反映，这些同志经过下放劳动的锻炼，思想觉悟一般都比较高，执行毛主席革命路线的自觉性比较强，工作中表现比较好。

一是狠抓根本，认真活学活用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想。这些同志一般都能学在前，用在前，斗私批修走在前。工作中注意千头万绪抓根本，一事当前先分“线”。有个同志毕业以后，到一个工地当副大队长。一次架设十一万伏高压线，时间紧，工具不足，有人产生了畏难情绪和等待思想。他发动群众学习毛主席著作，开展斗私批修，使大家提高了觉悟。时间不够干劲补，工具不足自己制，没有吊车用肩扛。他和大家一起，冒着酷暑，爬山越岭，艰苦奋战，终于提前完成了架线任务。

二是能上能下，能官能民，一心一意干革命。这些同志离校以后，工作不挑拣，生活不计较，放在那里就在那里扑下身子干。有个老教授，下放劳动以前名利思想比较重，曾经因为自己是正教授住了副教授的房子而闹情绪。毕业回去以后，工作有变动，由搞药物“合成”改为搞“筛选”。他没有认为是降低了身份，而是高兴地接受了任务，并能热情地为青年同志做查阅资料等工作。他说：“在‘五·七’劳动学校受到了为什么人的教育，党叫干啥我就干好啥！”

三是处处以普通劳动者的姿态出现，能同群众打成一片。有个同志被分配到工厂当军代表。他积极参加劳动，虚心拜工人为师。假日和工人一起打扫炉膛、烟道，他争先爬进四壁烫手、烟灰呛人的烟道里，苦战两个多小时，直至完成任务。革命群众赞扬这些同志和群众心连心，不愧是《五·七指示》哺育的好干部。

四是能够自力更生、艰苦奋斗。分配在某野战医院三所的一些同志，为了使这个新建单位早日为工农兵服务，带领全所同志自己修建病房、药房、伙房和厕所，利用废旧器材制造部分设备。他们还养了猪、种了菜。许多毕业学员豪迈地说：在“五·七”劳动学校上了自力更生、艰苦奋斗这一课，到那里也不能当伸手派！

广大革命群众赞扬这些同志保持了“五·七”战士的本色。他们牢记毛主席关于“世界观的彻底改变需要一个很长的时间”的教导，离校以后继续自觉地改造世界观。 这次调查使我们看到，一支新型的无产阶级干部队伍在成长，光辉的《五·七指示》具有无比威力。我们决心沿着毛主席指引的“五·七”道路，按照毛主席的革命路线，进一步把“五·七”劳动学校办好，为培养革命干部、巩固无产阶级专政积极贡献力量。