巩固无产阶级专政的百年大计
巩固无产阶级专政的百年大计 人民解放军总后勤部“五·七”劳动学校党委 1971年5月7日 |
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伟大领袖毛主席的光辉《五·七指示》发表五周年了。我校广大“五·七”战士回顾在“五·七”大道上精神面貌发生的深刻变化,激动地说:下放劳动更知党的恩情大,走“五·七”道路倍觉毛主席亲。我们纵情高呼:光辉的《五·七指示》万岁!伟大领袖毛主席万岁!万万岁!
让政权永远掌握在无产阶级手里
[编辑]沿着毛主席指引的《五·七指示》的道路培养、教育干部,是巩固无产阶级专政的百年大计。
列宁指出:“任何一个革命的最主要的问题都是国家政权问题。政权在哪一个阶级手里,这一点决定一切。”在无产阶级夺取全国政权之后,国内的主要矛盾是“工人阶级和资产阶级的矛盾”。斗争的中心仍然是政权问题。而资产阶级同无产阶级争夺政权的斗争,往往表现为争夺干部的斗争。因此,在无产阶级专政下,通过什么样的途径,培养什么样的干部,这是关系到政权掌握在哪个阶级手里,关系到无产阶级专政能不能巩固的极其重大的问题。
伟大领袖毛主席非常重视干部教育工作,为我们党制定了一条正确的、完整的无产阶级干部教育路线。在这条马克思列宁主义路线的指引下,我们党培养、造就了成千上万的革命干部,保证了武装夺取政权和巩固无产阶级专政的一个又一个的伟大胜利。
叛徒、内奸、工贼刘少奇一类政治骗子,对抗毛主席的革命路线,长期推行了一条反革命修正主义干部教育路线。他们从反动的唯心论的先验论和唯心历史观出发,否定社会实践是认识的唯一来源,否定革命理论的指导作用,否定人民群众是创造世界历史的动力。他们千方百计反对干部活学活用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想,到处鼓吹“闭门修养”、“自我反省”等唯心主义谬论,竭力散布“群众落后论”、“入党做官论”、“阶级斗争熄灭论”等反革命修正主义黑货,妄图把干部引向脱离劳动、脱离群众、脱离实际,当官做老爷的邪路。其罪恶用心,就是要把干部引入修正主义泥坑,为他们颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的阴谋服务。
沿着《五·七指示》的道路培养干部,是对刘少奇的反革命修正主义干部教育路线的彻底批判。按照《五·七指示》创办起来的“五·七”干校,是贯彻执行毛主席的无产阶级干部教育路线的好形式。它能有效地造就具有高度路线斗争觉悟的、忠于党、忠于人民、忠于伟大领袖毛主席的革命干部。
几年来的实践完全证明,广大干部下放劳动,“这是社会主义制度下一件带根本性的大事,它有助于克服官僚主义,防止修正主义和教条主义”,保证我们的政权永远掌握在无产阶级手里。
按照毛主席的革命路线办好“五·七”干校
[编辑]在两条路线斗争中诞生的“五·七”干校,在前进过程中仍然存在着两条路线的斗争。两年多来,我们为了贯彻落实《五·七指示》,按照毛主席的革命路线办好“五·七”劳动学校,把广大学员培养成“要搞马列主义,不搞修正主义”的干部,主要抓了以下三个问题。
第一、坚持突出无产阶级政治,用“重新学习”统帅干部下放劳动的全过程。
突出政治,还是突出生产?这是办校过程中两条路线斗争的一个重要问题。列宁指出:“政治同经济相比不能不占首位。不肯定这一点,就是忘记了马克思主义的最起码的常识。”在落实《五·七指示》中,我们坚持把“学政治”放在首位,把用毛泽东思想教育人作为办校的根本任务,向全校提出要用“重新学习”统帅干部下放劳动的全过程。
用“重新学习”统帅下放劳动全过程,就是坚持把活学活用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想放在一切工作的首位,认真抓好思想和政治路线方面的教育。我们注意合理安排了学习和生产劳动的时间,坚持了“天天读”、学习日和讲用会等制度,组织大家结合三大革命斗争实践,带着路线斗争和改造世界观的问题认真读书。在路线教育方面,我们组织广大学员学习毛主席有关党内两条路线斗争的论述,总结自己在两条路线斗争中的经验教训,使大家进一步认清毛主席的革命路线是我党的生命线,提高了执行毛主席革命路线的自觉性。
用“重新学习”统帅下放劳动全过程,就要遵照毛主席关于“随时参加批判资产阶级的文化革命斗争”的教导,经常开展革命大批判。马克思和恩格斯指出:“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂;毫不奇怪,它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”为了清除刘少奇反革命修正主义路线的余毒和剥削阶级的旧思想,我们发动学员以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为武器,对“劳动惩罚论”、“入党做官论”、唯心论的先验论等修正主义黑货和“官贵民贱”等旧观念,口诛笔伐,进行了深入的批判。
用“重新学习”统帅下放劳动全过程,就要把生产仗当作思想仗来打。我们批判了“生产第一”的思想和“劳动自然改造论”,也反对了“生产好坏无关紧要”的论调,要求各级领导既抓生产任务,更要抓思想改造,既看物质成果,更要看精神成果。强调用毛泽东思想统帅生产斗争,在生产斗争中突出炼人炼思想,通过生产劳动促进世界观的改造。
第二、坚持开门办校,引导学员走与工农相结合的道路。
开门办校,还是关门办校?这是办校过程中两条路线斗争的又一表现,关系到能不能全面落实《五·七指示》,能不能有力地促进学员的思想革命化。遵照毛主席关于“从事群众工作”和“应该尽可能地利用各种机会去接近工人农民”的教导,我们采取“派出去”、“请进来”的多种方式,组织学员接受工人、贫下中农的再教育。例如,派人上山清林、采药,到砖厂打坯制砖,在生产斗争中学习工人阶级的优秀品质;派人到农村、牧区参加斗、批、改运动,在阶级斗争中拜贫下中农和革命牧工为师。对于走出校门从事群众工作的同志,强调从解决立场、态度问题入手,正确处理“学”和“帮”的关系,既当革命动力又当革命对象,在改造客观世界的同时,自觉地改造主观世界。
第三、坚持勤俭建校,把艰苦奋斗作为“重新学习”的重要课程。
自力更生,艰苦奋斗,还是向上伸手,铺张浪费?这是建校、育人问题上的两条路线斗争。毛主席教导说:“坚定正确的政治方向,是与艰苦奋斗的工作作风不能脱离的,没有坚定正确的政治方向,就不能激发艰苦奋斗的工作作风;没有艰苦奋斗的工作作风,也就不能执行坚定正确的政治方向。”林副主席指示说:“我们的学校里,还有一个没有列在课程内的课目,这个课目,就是‘艰苦奋斗,克服困难’。”在办校过程中,我们始终把艰苦奋斗当作“重新学习”的重要课程,经常抓,反复抓。一方面有意识地把学员放到艰苦的环境中去锻炼,一方面在日常生活中注意点滴培养艰苦奋斗的作风。例如,我们打破当地冬季不进山的习惯,组织学员冒严寒到深山扎营,清林、砍柴、积肥。平时对于一把笤帚是向上伸手要,还是自己动手做,都提到坚持什么方向、培养什么作风的高度去认识。建校初期,条件差的时候,这样做了。生产、建设发展以后,也注意教育学员,条件越好,越要自觉地艰苦奋斗。
新型的无产阶级干部队伍在成长
[编辑]“实践是真理的标准”。沿着《五·七指示》的道路培养干部,实际效果怎样呢?不久以前,我们派人走访了十一个单位,调查了五百多名毕业学员的情况。所在单位的领导和群众普遍反映,这些同志经过下放劳动的锻炼,思想觉悟一般都比较高,执行毛主席革命路线的自觉性比较强,工作中表现比较好。
一是狠抓根本,认真活学活用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想。这些同志一般都能学在前,用在前,斗私批修走在前。工作中注意千头万绪抓根本,一事当前先分“线”。有个同志毕业以后,到一个工地当副大队长。一次架设十一万伏高压线,时间紧,工具不足,有人产生了畏难情绪和等待思想。他发动群众学习毛主席著作,开展斗私批修,使大家提高了觉悟。时间不够干劲补,工具不足自己制,没有吊车用肩扛。他和大家一起,冒着酷暑,爬山越岭,艰苦奋战,终于提前完成了架线任务。
二是能上能下,能官能民,一心一意干革命。这些同志离校以后,工作不挑拣,生活不计较,放在那里就在那里扑下身子干。有个老教授,下放劳动以前名利思想比较重,曾经因为自己是正教授住了副教授的房子而闹情绪。毕业回去以后,工作有变动,由搞药物“合成”改为搞“筛选”。他没有认为是降低了身份,而是高兴地接受了任务,并能热情地为青年同志做查阅资料等工作。他说:“在‘五·七’劳动学校受到了为什么人的教育,党叫干啥我就干好啥!”
三是处处以普通劳动者的姿态出现,能同群众打成一片。有个同志被分配到工厂当军代表。他积极参加劳动,虚心拜工人为师。假日和工人一起打扫炉膛、烟道,他争先爬进四壁烫手、烟灰呛人的烟道里,苦战两个多小时,直至完成任务。革命群众赞扬这些同志和群众心连心,不愧是《五·七指示》哺育的好干部。
四是能够自力更生、艰苦奋斗。分配在某野战医院三所的一些同志,为了使这个新建单位早日为工农兵服务,带领全所同志自己修建病房、药房、伙房和厕所,利用废旧器材制造部分设备。他们还养了猪、种了菜。许多毕业学员豪迈地说:在“五·七”劳动学校上了自力更生、艰苦奋斗这一课,到那里也不能当伸手派!
广大革命群众赞扬这些同志保持了“五·七”战士的本色。他们牢记毛主席关于“世界观的彻底改变需要一个很长的时间”的教导,离校以后继续自觉地改造世界观。 这次调查使我们看到,一支新型的无产阶级干部队伍在成长,光辉的《五·七指示》具有无比威力。我们决心沿着毛主席指引的“五·七”道路,按照毛主席的革命路线,进一步把“五·七”劳动学校办好,为培养革命干部、巩固无产阶级专政积极贡献力量。
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